15．小明用天平和刻度尺測(cè)馬鈴薯（土豆）的密度．
（1）將天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻線后，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，小明應(yīng)將天平螺母向左調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使天平平衡．
（2）小明將馬鈴薯切成邊長(zhǎng)2cm正方體，將將馬鈴薯用薄塑料袋包好放在天平的左盤(pán)（袋的質(zhì)量忽略不計(jì)），在右盤(pán)加入三個(gè)砝碼后發(fā)現(xiàn)指針也如圖甲所示，小明接下來(lái)的操作應(yīng)該是取下最小砝碼，向右移游碼，直至天平平衡．
（3）天平再次平衡，有5g和2g砝碼各一，游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示．
（4）計(jì)算出馬鈴薯的密度ρ=1.1×10³kg/m³．
（5）學(xué)習(xí)浮力有關(guān)知識(shí)后，小明想不用天平只用量筒測(cè)馬鈴薯的密度，下面是他設(shè)計(jì)的方案，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整
①在量筒里注入適量的水，記下水的體積V₁
②用小刀將馬鈴薯掏成空心的，使其漂浮，記下量筒水面到達(dá)的刻度V₂
③將馬鈴薯浸沒(méi)在水中，記下量筒水面到達(dá)的刻度V₃
④計(jì)算馬鈴薯的密度．表達(dá)式ρ_馬=$\frac{{V}_{2}-{V}_{1}}{{V}_{3}-{V}_{1}}$ρ_水．（水的密度用ρ_水表示）

14．如圖所示，用相同滑輪組不同的繞法提起相同的物體，摩擦力忽略不計(jì)，在物體勻速上升過(guò)程中（　　）

	A．	甲圖省力，機(jī)械效率甲圖大
	B．	甲圖省力，機(jī)械效率一樣大
	C．	其它條件不變，重物質(zhì)量增大時(shí)機(jī)械效率增大
	D．	乙圖省力，機(jī)械效率乙圖大

13．跳臺(tái)滑雪運(yùn)動(dòng)員由高處急速滑下，即將到達(dá)賽道底部時(shí)，速度已達(dá)100km/h，這時(shí)他雙膝彎曲，使勁一蹬，順勢(shì)躍向空中，然后，為了減小空氣的阻力的影響，他上身前傾，整個(gè)身體就像飛機(jī)一樣，向前滑翔，下面說(shuō)法正確的是（　　）

	A．	雙膝彎曲，不但降低了重心，而且減小了重力勢(shì)能，轉(zhuǎn)化為更多的動(dòng)能
	B．	當(dāng)運(yùn)動(dòng)員落在地面上最后停下來(lái)，慣性消失
	C．	由于運(yùn)動(dòng)員背上的空氣流速大于滑雪板下面的空氣流速，從而產(chǎn)生向上的升力
	D．	滑板做的又寬又大，目的是為了減小壓力

12．如圖所示，邊長(zhǎng)為20cm的正方體物塊A置于水平地面上，通過(guò)細(xì)繩系于輕質(zhì)杠桿BOC的B端，杠桿可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，且BC=3BO，在C端用F=50N的力豎直向下拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡，物體A對(duì)地面的壓力為零，物體A重為100N，如果拉力F的大小和方向都不變，作用點(diǎn)向左移動(dòng)到OC的中點(diǎn)處，此時(shí)物體A對(duì)地面的壓強(qiáng)為1250Pa．

11．在學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的電現(xiàn)象后，小紅同學(xué)周末就著急著利用自己的電學(xué)器材試著連接兩個(gè)燈泡同時(shí)發(fā)光的電路，在她剛連好最后一根導(dǎo)線時(shí)，燈泡就立即發(fā)光．就小紅的這次實(shí)驗(yàn)
（1）你覺(jué)得在連接電路的過(guò)程中有什么不足的地方？
（2）你不用任何其他的器材能判斷出小紅連接的電路是串聯(lián)還是并聯(lián)嗎？
（3）你對(duì)小紅的這次活動(dòng)如何評(píng)價(jià)？

10．在探究物體的重力勢(shì)能活動(dòng)中，甲、乙、丙三物體的質(zhì)量關(guān)系為：m_甲=m_乙＜m_丙，木樁起始位置高度相同．
（1）比較圖中A、B兩木樁扎入沙坑的深度，可以得出的結(jié)論是：質(zhì)量一定時(shí)，物體的高度越大，具有的重力勢(shì)能就越大．
（2）如果在圖中所示B、C兩木樁扎入沙坑的深度相同，能（選填“能”、“不能”）說(shuō)明乙、丙的重力勢(shì)能相同，你的理由是乙、丙物體對(duì)木樁做的功相同．

9．小明同學(xué)在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)（如圖）發(fā)現(xiàn)在蠟燭A的另一側(cè)看到兩個(gè)像，他換了一塊薄玻璃（選填“薄玻璃”或“厚玻璃”）像就成了一個(gè)了；小明移動(dòng)蠟燭B，使它與像完全重合，確定了像的位置．為了研究平面鏡所成的是實(shí)像還是虛像，小明把光屏放在像的位置，他不能（選填“能”或“不能”）在光屏上看到像，由此說(shuō)明平面鏡成的是虛（選填“實(shí)”或“虛”）像．

8．把鉛板和金板壓在一起，幾年之后，金板上滲人一些鉛，鉛板上滲入一些金，這種現(xiàn)象稱為擴(kuò)散現(xiàn)象，說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹(shù)喜新晴”，這是南宋詩(shī)人陸游的《村居書(shū)喜》中的兩句詩(shī)，對(duì)于前一句，從物理學(xué)的角度理解為：花朵分泌的芳香油分子運(yùn)動(dòng)加快，說(shuō)明當(dāng)時(shí)周邊的氣溫突然升高．

7．博才實(shí)驗(yàn)中學(xué)北校區(qū)的教室一般裝有四組日光燈，每一組日光燈包含4盞燈，小薇將教室日光燈打開(kāi)了一組，覺(jué)得教室亮度不夠，再打開(kāi)另一組燈之后，則教室電路的（　�。�

A．

總電阻增大

B．

總電阻減小

C．

總電流減小

D．

總電壓增大

6．一般地，不高于36V的電壓對(duì)人體來(lái)講是的相對(duì)安全的；馬路上的路燈有一盞壞了其他燈卻不受影響，說(shuō)明路燈之間一定是并聯(lián)的（選填“串”或“并”）．