科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

16．科學(xué)研究中常用圖象來(lái)表示兩個(gè)量x、y之間的關(guān)系，以使研究的問(wèn)題變得直觀明了，如圖圖象不能正確反映下列關(guān)系的是（　�。�

	A．	溶液中水的質(zhì)量與水的體積關(guān)系
	B．	同一導(dǎo)體中通過(guò)的電流與該導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系
	C．	正常人飲食后4小時(shí)內(nèi)血糖含量隨時(shí)間的變化關(guān)系
	D．	物體受到的浮力與其排開(kāi)（同種）液體體積的關(guān)系

科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

14．近年關(guān)于“吸物超人”的報(bào)道時(shí)有出現(xiàn)，如圖是某“超人”把陶瓷盤(pán)“吸”在額頭的一個(gè)表演，關(guān)于這個(gè)表演下列分析合理的是（　�。�

	A．	大氣壓把陶瓷盤(pán)壓住		B．	靜電吸住陶瓷盤(pán)
	C．	強(qiáng)磁性吸住陶瓷盤(pán)		D．	汗水粘住陶瓷盤(pán)

科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

13．為判斷口香糖紙是否導(dǎo)電，同學(xué)們用導(dǎo)線把物品如圖連接，結(jié)果接入銀色的紙面燈泡發(fā)光，白色的紙面燈泡不發(fā)光，以下判斷不正確的是（　�。�

	A．	銀色紙面一定容易導(dǎo)電
	B．	白色紙面可能不容易導(dǎo)電
	C．	銀色紙面電阻一定為0
	D．	小燈光的亮暗能說(shuō)明紙面材料電阻的大小

科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

12．生活中有許多事物都有其科學(xué)的應(yīng)用原理，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

選項(xiàng)	生活實(shí)例	應(yīng)用原理	選項(xiàng)	生活實(shí)例	應(yīng)用原理
A		氣艇是利用了空氣浮力而升空	B		覆杯實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了大氣壓很大
C		瓶中取袋實(shí)驗(yàn)利用了大氣壓的存在	D		吸牛奶盒變癟說(shuō)明大氣壓的存在

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

11．小金在吳山花鳥(niǎo)市場(chǎng)買了如圖兩袋觀賞魚(yú)，袋內(nèi)約有$\frac{2}{5}$的體積是封閉的空氣，他將沒(méi)有拆開(kāi)塑料袋的觀賞魚(yú)直接放入魚(yú)缸的水中，則該裝著水和魚(yú)的兩袋塑料袋在魚(yú)缸的水中所處的狀態(tài)是（不計(jì)塑料袋自重）（　�。�

	A．	漂浮在水面		B．	懸浮在水中
	C．	下沉到缸底		D．	其狀態(tài)和魚(yú)的浮沉有關(guān)

科目： 來(lái)源： 題型：解答題

科目： 來(lái)源： 題型：填空題

9．小剛同學(xué)在測(cè)定臘塊的密度時(shí)，獲得了如下數(shù)據(jù)，請(qǐng)幫他記錄在表格中．

臘塊的質(zhì)量（克）	臘塊的體積（厘米3）	臘塊的密度（千克/米3）

科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

科目： 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小明利用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究“浮力大小和哪些因素有關(guān)”．他把金屬塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，將它分別浸入水和酒精中的不同位置：

（1）甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，表明浮力與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)．
（2）丙、丁兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究浮力大小與液體的密度有關(guān)．
（3）乙丙兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究金屬塊浸沒(méi)在液體中時(shí)，受到的浮力與深度無(wú)關(guān)．