12．某同學(xué)用同一品牌型號如圖所示的電水壺做物理實驗，測得的數(shù)據(jù)填在了下面表格內(nèi)．

型號	實際電壓U/V	水的質(zhì)量m/kg	加熱時間t時/min	初溫t0/℃	末尾t/℃
XX-1	220	2	20	20	100
XX-2	220	2	10	10	100

請你根據(jù)以上數(shù)據(jù)進行計算與分析：
（1）使用xx-1型電熱水壺正常工作時的電流．
（2）使用xx-2型燒開水過程中水吸收熱量．
（3）使用xx-2型燒開水過程中消耗的電能和燒水的效率．

11．電水壺內(nèi)裝有20℃的水，水的質(zhì)量為2kg，接通電源加熱一段時間后水的溫度升高到70℃．已知水的比熱容為4.2×10³J/（kg•℃），求：
（1）水吸收了多少焦的熱量？
（2）如果此過程中消耗的電能為6×10⁵J，則電水壺的能量轉(zhuǎn)化效率是多少？
（3）加熱后的水沒有使用，放了一段時間，水溫又降回到20℃，這是通過熱傳遞的方式減少了內(nèi)能．

10．甲、乙兩小組同學(xué)用圖甲所示的電路進行了一些實驗探究．
（1）甲組選取的定值電阻為15Ω，電阻箱阻值如圖乙所示，其值為35Ω．此時電壓表的示數(shù)為3.5V，則該小組所用電源的電壓為多少伏？
（2）實驗中若增大電阻箱阻值，電壓表示數(shù)將上升．（選填“上升”、“下降”或“不變”）

9．在探究“電阻中的電流跟電阻兩端電壓的關(guān)系”時，某同學(xué)第一次使用了兩節(jié)干電池，第二次使用了三節(jié)干電池，第三次使用了四節(jié)干電池．
（1）他這樣做的目的是：改變電阻兩端電壓與電路電流．為了更加方便地獲取多組測量值，他還可以利用移動滑片去完成．
（2）小剛同學(xué)設(shè)計了如圖所示的電路圖，還差兩根導(dǎo)線．請你在圖上用筆畫代替導(dǎo)線連上那兩根導(dǎo)線．
（3）該實驗裝置還可以用來完成探究“功率與電流關(guān)系”的實驗和測量導(dǎo)體電阻的實驗．如果用來測量后者，該實驗的原理是：R=$\frac{U}{I}$（請用物理符號公式代替）．

8．某同學(xué)用兩節(jié)干電池、一只開關(guān)、一只小燈泡和幾根導(dǎo)線連成電路，發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后小燈泡不亮，斷開開關(guān)小燈泡亮了．以下分析正確的是（　�。�

	A．	開關(guān)接反了，應(yīng)將開關(guān)接線柱上的導(dǎo)線交換一下
	B．	開關(guān)接在靠電池負極一端，應(yīng)將開關(guān)改接在靠電池正極一端
	C．	開關(guān)與小燈泡并聯(lián)了，當開關(guān)閉合時發(fā)生了短路，應(yīng)立即改正為將開關(guān)與小燈泡串聯(lián)
	D．	開關(guān)與小燈泡串聯(lián)了，當開關(guān)閉合時發(fā)生了短路，應(yīng)立即改正為將開關(guān)與小燈泡并聯(lián)

7．小剛根據(jù)電流表的讀數(shù)判斷電路中電流的大小，采用的物理學(xué)研究方法是（　　）

A．

模型法

B．

控制變量法

C．

類比法

D．

轉(zhuǎn)換法

6．下列說法中，正確的是（　�。�

	A．	機械能為零的物體，內(nèi)能一定也為零
	B．	在試管內(nèi)裝些水，用橡膠塞塞住管口，將水加熱一段時間后發(fā)現(xiàn)塞子受到水蒸氣的壓力而沖出去，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的動能
	C．	熾熱的鐵水具有內(nèi)能，它的分子在不停地運動；冰冷的鐵塊不具有內(nèi)能，它的分子不會運動
	D．	汽油機的壓縮沖程中，主要是用熱傳遞的方式增加了氣缸內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能

5．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合開關(guān)S，電路正常工作，過一會兒，燈L熄滅，兩個電表中只有一個電表的示數(shù)變小，則這個電表應(yīng)該是：電流表，此時電路的故障最有可能是：電阻R斷路．

4．如圖所示，電壓表V是測燈泡L₂兩端的電壓，電壓表V₁是測燈泡L₁兩端的電壓．

3．生活中使用的白熾燈正常工作時，燈絲的溫度很高（約2000℃）．假設(shè)燈泡正常工作時的電阻是R₁，沒有工作時的電阻是R₂，則二者的大小關(guān)系是：R₁＞R₂；在探究“影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實驗中，將兩根材料、長度均相同，粗細不同的電阻絲分別接在相同的電路中，這是用來研究電阻大小與電流的關(guān)系．