12．如圖所示是一輛普通的電動(dòng)自行車，下列關(guān)于電動(dòng)自行車的相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	當(dāng)遇到緊急情況剎車時(shí)它的動(dòng)能減小，機(jī)械能減小
	B．	它左側(cè)（或右側(cè)）前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈同時(shí)滅，它們是串聯(lián)的
	C．	它的電池在充電時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
	D．	它的把手屬于省力杠桿

10．科學(xué)進(jìn)步來自奇思妙想，小明在學(xué)習(xí)物理后進(jìn)行的一些假設(shè)性猜想中，錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	如果空氣中聲速只有0.1m/s，生產(chǎn)的汽車都沒有喇叭
	B．	如果光速只有0.1m/s，地球就會(huì)沒有晝夜之分
	C．	如果物體不受重力，輕輕一跳就可離開地球
	D．	如果沒有摩擦力，珠穆朗瑪峰就不會(huì)存在了

9．兩年的物理學(xué)習(xí)即將結(jié)束，小明梳整理了有關(guān)聲學(xué)現(xiàn)象的知識(shí)，下列說法正確的是（　�。�

	A．	聲音像光一樣能在真空中進(jìn)行傳播，且傳播速度為3×108m/s
	B．	用手指在同一根琴弦的不同位置按壓，可以彈奏出響度不同的聲音
	C．	合理利用噪聲可以控制植物提前或推遲發(fā)芽，以此來除掉雜草
	D．	學(xué)校周圍禁止機(jī)動(dòng)車輛鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲

8．在物理課外探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中，周進(jìn)拆開了自己的新買的LED節(jié)能手電筒（圖1），發(fā)現(xiàn)蜂窩狀燈頭里并聯(lián)著3粒相同規(guī)格的LED燈泡，再與限流R串聯(lián)后接在電壓恒為4V蓄電池上．于是他畫出該手電筒的電路圖，如圖2所示．

（1）小進(jìn)先閉合開關(guān)S讓手電筒發(fā)光，用電流表和電壓表分別測出限流電阻R兩端電壓為0.6V，通過電流為60mA．則電阻R的阻值為10Ω，如果讓手電筒發(fā)光1h，整個(gè)電路共消耗電能為864J．
（2）他又拆下其中一粒LED燈泡，用精密電表測量出一組電流、電壓值，并描繪出LED燈泡的電流隨電壓變化如圖3所示．然后將LED燈泡與滑動(dòng)變阻器串聯(lián)接到4.4V電源上，用電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)，如圖4所示．
求：①當(dāng)電壓表示數(shù)為1.9V時(shí)，LED燈泡的電功率為多大？
②已知LED燈泡允許通過的最大電流為30mA，為了燈泡的安全，求滑動(dòng)變阻器允許接入的最小阻值．

7．雨過天晴，地面的積水會(huì)漸漸變少，關(guān)于這個(gè)現(xiàn)象，愛動(dòng)腦筋的小豐思考了如下問題：
（1）水減小發(fā)生的物態(tài)變化是汽化；在這個(gè)過程中，所有水的內(nèi)能增加（選填：“增加”或“減小”）；這是用熱傳遞方法改變水的內(nèi)能的．
（2）積水需要多長時(shí)間才能變干？為了估測這個(gè)時(shí)間，小豐上網(wǎng)查到太陽照射到地面的功率為6×10³W/m²，假定圓形水潭中水的深度一樣都為2cm，水面面積為0.3m²，水變少時(shí)，溫度保持22℃不變，若太陽照射的能量全部被水吸收，水在22℃時(shí)變成水蒸氣要吸收L=2.46×10³J/g的熱量，則水潭中水的質(zhì)量是多少？這些水全部變干要吸收的熱量是多少？需要太陽照射的時(shí)間是多少？
（3）如果水潭中水的深度不一樣，中間最深仍為2cm，但周邊越來越淺，則潭中水變干所需要的時(shí)間與潭中水的深度都為2cm所需要的時(shí)間相比會(huì)不變．（選填：“變長”、“不變”或“變短”）

6．小明在進(jìn)行“測量小電燈的功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上給他提供的器材有：6V蓄電池、電流表（0～0.6A、0～3A）、電壓表（0～3V、0～15V）、滑動(dòng)變阻器（50Ω、1.5A）、額定電壓為2.5V的小電燈（正常發(fā)光時(shí)的電阻約為7Ω）、開關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干．
（1）小明在實(shí)驗(yàn)中電流表、電壓表選擇了正確的量程．請(qǐng)你幫他在圖中將電流表和電壓表正確連入電路，同時(shí)將滑動(dòng)變阻器連接好，要求滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變大．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3
電壓U/V	2.0	2.5	2.8
電流I/A	0.30	0.36	0.38

（2）閉合開關(guān)前應(yīng)把滑動(dòng)變阻器滑片的位置調(diào)到D（填寫“C”或“D”）端．
（3）連好如圖所示的電路，將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到最大阻值處，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)小燈泡L不亮．接下來，最合理的做法是移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，觀察燈泡是否發(fā)光，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．
（4）閉合開關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表示數(shù)為零，電壓表的指針偏轉(zhuǎn)很大，立即斷開開關(guān)．產(chǎn)生此故障的原因可能是下列情況中的B和C．（填寫序號(hào)）
A．小燈泡短路                                B．小燈泡的燈絲斷了
C．小電燈的燈座接觸不良                     D．電壓表的正、負(fù)接線柱接反
E．滑動(dòng)變阻器的滑片放在了最小阻值處
（5）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器測得如表所示的三組數(shù)據(jù)．則小電燈的額定功率為0.9W．
（6）小明發(fā)現(xiàn)，由表中數(shù)據(jù)計(jì)算可知：小電燈亮度不同時(shí)燈絲的電阻不相等．你認(rèn)為造成這種結(jié)果的原因是燈絲電阻隨溫度的變化而變化．

5．在某一溫度下，兩個(gè)電路元件A和B中的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖所示．則由圖可知，元件B的電阻為5Ω元件A隨著電壓的增大，它的電阻是減�。ㄟx填增大/減小/不變）的．將A和B并聯(lián)后接在電壓為2.0V的電源兩端，則通過A和B的總電流是0.7A．將A和B串聯(lián)后接在電壓為2.5V的電源兩端，則A和B的總功率是0.5W．

4．如圖所示是探究“物體的動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)示意圖．圖中A為小球；B為木塊．
（1）利用圖中所示器材，可探究物體的動(dòng)能大小與物體的速度是否有關(guān)；
（2）實(shí)驗(yàn)中探究的是小球的動(dòng)能，是小球做功表現(xiàn)出的現(xiàn)象；
（3）實(shí)驗(yàn)中物體動(dòng)能的大小是通過木塊被推動(dòng)的距離來反映出的，這種研究問題的方法在探究聲音的產(chǎn)生（或焦耳定律）的實(shí)驗(yàn)中也用到過；
（4）實(shí)驗(yàn)中物體的動(dòng)能是指物體碰撞木塊前時(shí)候的動(dòng)能；
（5）實(shí)驗(yàn)應(yīng)進(jìn)行多次，每次讓小球從斜面不同高度由靜止?fàn)顟B(tài)滾下．

3．學(xué)習(xí)了壓力概念后，小明想知道物體所能承受壓力的大小與什么因素有關(guān)？于是找來了一張大的紙板進(jìn)行探究．作出以下猜想：
猜想1：紙板所能承受壓力的大小可能與紙板的形狀有關(guān)，
猜想2：紙板所能承受壓力的大小可能與紙板的大小有關(guān)．
為了驗(yàn)證猜想是否正確，小明在這張大紙板上分別栽出兩張大小為40cm×10cm的小紙板A、B和一張大小為40cm×20cm的小紙板C，并準(zhǔn)備了彈簧測力計(jì)、兩個(gè)相同的木塊、若干重物．設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
步驟一：將紙板A用兩木塊支撐起來，如圖1（甲），在紙板的中間不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時(shí)重物的重力G₁，
步驟二_：保持兩木塊的距離不變，將紙板B彎成拱形，如圖1（乙），在拱形紙板的上面不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時(shí)重物的重力G₂；
步驟三_：保持兩木塊的距離不變，將紙板C用兩木塊支撐起來，如圖1（丙），在紙板的中間不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時(shí)重物的重力G₃．

（1）比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)G₂＞G₁可以驗(yàn)證猜想1（填寫序號(hào)）是正確 （正確/錯(cuò)誤）的．
（2）利用上述結(jié)論，王聰對(duì)水庫大瑣的形狀進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的四種大壩形狀俯視圖如圖2所示，請(qǐng)你把最合理的設(shè)計(jì)圖的字母是B．
（3）比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)G₃與G₁大小，可以驗(yàn)證猜想2；
（4）小明受步驟二現(xiàn)象的啟發(fā)又提出新的猜想：
猜想3：拱形紙板承受壓力的大小可能與拱形紙板拱起的程度有關(guān)．為了驗(yàn)證猜想3，請(qǐng)你幫小明在上述操作的基礎(chǔ)上繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：步驟四：在這張大紙板上再裁出大小為紙板B大小相同的小紙板D，改變兩木塊的距離，將紙板D彎成與紙板B拱起程度不同的拱形，在拱形紙板的上面不斷增加重物，直到它塌下去，記錄此時(shí)重物的重力G₄；比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)G₄與G₂大小，可以驗(yàn)證猜想3．