2．為宣傳“綠色出行，低碳生活”理念，三個(gè)好朋友在某景點(diǎn)進(jìn)行了一場(chǎng)有趣的運(yùn)動(dòng)比賽．小張駕駛電瓶車以36km/h的速度前進(jìn)，小王以10m/s的速度跑步前進(jìn)，小李騎自行車，每分鐘通過(guò)的路程是0.6km．則（　�。�

A．

小張速度最大

B．

小王速度最大

C．

小李速度最大

D．

以上都不正確

1．某校組織學(xué)生體檢，對(duì)一位同學(xué)做了一些測(cè)量．其中記錄錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是（　　）

A．

質(zhì)量50kg

B．

身高1.6m

C．

心率75次/秒

D．

體溫37℃

20．如圖所示的電路中，已知R₁=10Ω，R₂=30Ω，電源電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)S后，開(kāi)關(guān)S₁由斷開(kāi)到閉合的過(guò)程中，電流表A的示數(shù)變化了0.1A．求：電源電壓是多少伏？通過(guò)R₁的電流是多少安？電路中的總電流是多少安？

19．某家庭需要將50kg、20℃的水加熱到60℃作為生活用熱水，他們利用煤氣灶燒水，需燃燒0.8kg煤氣，已知煤氣的熱值q=4.2×10⁷J/kg，水的比熱容c=4.2×10³J/（kg•℃）求：
（1）50kg、20℃的水加熱到60℃需要吸收多少熱量；
（2）完全燃燒0.8kg煤氣放出的熱量；
（3）煤氣灶燒水的效率；
（4）如果用氫氣作燃料，與煤氣相比較好處是熱值大、污染小．

18．李麗和王陽(yáng)組成的實(shí)驗(yàn)小組在研究“電壓一定，電流與電阻的關(guān)系”時(shí)，利用如圖所示的電路．
（1）一開(kāi)始，他倆就產(chǎn)生了分歧，李麗說(shuō)電壓表要接在甲位置使讀數(shù)保持不變，王陽(yáng)說(shuō)應(yīng)該在乙位置使讀數(shù)保持不變（實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)電壓表，圖中甲、乙他倆討論的位置）．你判斷李麗說(shuō)的正確；
（2）他們連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)檢查電路時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，但電流表幾乎無(wú)示數(shù)．移動(dòng)滑片，以上現(xiàn)象沒(méi)有發(fā)生變化，其原因可能是電阻R斷路；
（3）他們把電路連接正確后，將5Ω的定值電阻連入電路，移動(dòng)滑片P，使電壓表示數(shù)保持為1.5V，再讀出電流表的示數(shù)；接下來(lái)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，保持滑片P的位置不變，將15Ω的定值電阻連入電路，閉合開(kāi)關(guān)后應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向B（選填“A”或“B”）移動(dòng)，其目的是控制電阻兩端的電壓不變；
（4）他倆更換不同定值電阻R進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到如下表所示的數(shù)據(jù)．

電阻R/Ω	5	10	15	20	30
電流I/A	0.30	0.15	0.10	0.08	0.05

分析表中的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：電壓一定，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．

17．在某次測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中，電流表和電壓表的量程及示數(shù)如圖所示，則燈泡兩端電壓為2.5V，通過(guò)小燈泡的電流為0.5A．燈泡的電阻為5Ω．

16．某中學(xué)某一間教室里有6盞日光燈，分別由兩個(gè)開(kāi)關(guān)控制，則這6盞燈的連接方式是并聯(lián)；每多使用一組燈，電路中的等效總電阻將減�。ㄟx填“增大”、“不變”或“減小”）．

15．如圖所示，電源電壓U=4.5V，且保持不變，電阻R₁=5Ω，變阻器的最大阻值為20Ω，電流表量程為0～0.6A，電壓表量程為0～3V，在不超過(guò)電表量程的情況下，求滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻的變化范圍是2.5Ω至10Ω．

14．在如圖所示的電路中，電源電壓為5V，電壓表測(cè)L₁兩端的電壓；當(dāng)電壓表的示數(shù)為3V時(shí)，燈L₂兩端的電壓是2V．

13．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

	A．	電流總是從正極流向負(fù)極
	B．	電源是提供電壓的裝置
	C．	電壓是形成電流的原因
	D．	正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向