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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖所示，A1的示數(shù)為1A，A2的示數(shù)為0.7A，若把燈L2，L3互換位置，則其中一個(gè)表的示數(shù)變?yōu)榱?.9A，${I}_{{L}_{1}}$=0.3A，${I}_{{L}_{2}}$0.4A，${I}_{{L}_{3}}$0.6A．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

16．某同學(xué)研究力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，用力壓彈簧，彈簧會(huì)縮短，用力拉彈簧，彈簧會(huì)伸長(zhǎng)．如圖，用力大小和彈簧形變?nèi)绫硭荆蓪?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象可以初步得出：
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 力的大小 彈簧形變
 1 F1=10N 彈簧縮短2cm
 2 F2=10N 彈簧伸長(zhǎng)2cm
 3 F3=20N 彈簧伸長(zhǎng)4cm
（1）分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2可初步得出力的方向影響力的作用效果；
（2）分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)2與3可初步得出力的大小影響力的作用效果；
由此可以歸納出力的作用效果除了與力的作用點(diǎn)有關(guān)外，還與大小和方向有關(guān)．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

15．用天平稱一小石子的質(zhì)量為17.6g，再用天平稱一裝有適量水的燒杯質(zhì)量為105g，用細(xì)線系住小石子用手提著慢慢浸沒(méi)在燒杯的水面下，但不接觸杯底，在天平右盤(pán)試加砝碼，調(diào)節(jié)游碼使天平再次平衡，讀出示數(shù)為114.6g，求石子的密度．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

14．小學(xué)體育課上有一種鐵環(huán)，用鐵環(huán)推著在操場(chǎng)上跑，小濤推著一個(gè)半徑為25cm的鐵環(huán)繞操場(chǎng)跑道一周，從起點(diǎn)到終點(diǎn)輪子共轉(zhuǎn)過(guò)128圈，求操場(chǎng)跑道的長(zhǎng)度．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示，物體A于B所受重力均為10N則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（　�。�
A．20NB．0NC．10ND．20N

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

12．電阻表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用大小．大量實(shí)驗(yàn)表明，導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和橫截面積．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

11．當(dāng)一盤(pán)色香味俱佳的“大盤(pán)雞”端到餐桌時(shí)，香飄四溢，這是因?yàn)榉肿邮沁\(yùn)動(dòng)的（選填“分子是運(yùn)動(dòng)的”或“分子之間有作用力”）一塊熱氣騰騰的“大盤(pán)雞”放人口中，舌尖上除了感覺(jué)到美味外，舌尖的溫度也升高了，舌尖的內(nèi)能增大，這是通過(guò)熱傳遞改變了舌尖的內(nèi)能．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

10．丹麥科學(xué)家?jiàn)W斯特通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明：電流具有磁效應(yīng)．電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向與電流的方向有關(guān)；通電螺線管外部的磁場(chǎng)與條形磁體相似．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

9．對(duì)下列物理量的認(rèn)識(shí)中，最接近實(shí)際的是（　�。�
A．中學(xué)生的正常體溫是41℃B．考試專用的中性筆長(zhǎng)約10dm
C．一節(jié)新干電池的電壓為1.5VD．家用電風(fēng)扇的額定功率約2000W

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

8．小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)洪量某種液體的密度：

（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，指針偏向分度標(biāo)尺中央紅線的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)向右移動(dòng)平衡螺母，才能使天平平衡
（2）他按圖甲、乙、丙圖的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；圖甲、乙中游碼位置不變．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知：液體總質(zhì)量為120g，液體的密度為1.2×103kg/m3．
（3）為了更準(zhǔn)確地測(cè)量液體的密度，你認(rèn)為圖中合理的實(shí)驗(yàn)順為乙、丙、甲．

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