10．圖象是描述物理規(guī)律的重要方法之一，識(shí)圖、作圖是學(xué)好物理的一種必備的能力．關(guān)于根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)作圖，小明同學(xué)總結(jié)有如下幾個(gè)步驟，請(qǐng)你將它補(bǔ)充完整：①過(guò)物體上構(gòu)成物體形狀的關(guān)鍵的幾點(diǎn)做平面鏡的垂線并延長(zhǎng)；②在延長(zhǎng)線上截取像距，使其等于物點(diǎn)到鏡面的距離；③畫(huà)出各像點(diǎn)，并按照物體的形狀用虛線連接成物體的虛像．

9．在教室里的不同位置都可以看到黑板上老師的板書(shū)，這是因?yàn)殛?yáng)光射到這些字上發(fā)生了漫反射現(xiàn)象；小明前面有位同學(xué)站起身來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，小明只能看到前面同學(xué)的身體而看不到黑板上的字，這是因?yàn)楣饩哂醒刂本�傳播的規(guī)律．

8．在學(xué)習(xí)聲學(xué)時(shí)，老師帶領(lǐng)同學(xué)們常常會(huì)做下面這些實(shí)驗(yàn)：（1）鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼?zhuān)�鑼聲就消失了．�?）在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可以觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)；（3）拿一張硬紙片，使它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，比較兩次聲音的不同；（4）放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲．這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)探究聲音產(chǎn)生條件的是（1）（2），用來(lái)說(shuō)明聲音傳播條件的是（4）．

7．圖1、圖2是小明在路邊用相機(jī)先后拍攝的兩張照片，我們說(shuō)圖中所示的卡車(chē)相對(duì)于自行車(chē)是運(yùn)動(dòng)的，是因?yàn)樗�相�?duì)于自行車(chē)從左邊移動(dòng)到了右邊（或機(jī)械位置發(fā)生了變化）；如果選取轎車(chē)作為參照物，卡車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況還可以描述為向右運(yùn)動(dòng)．

6．在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙兩同學(xué)通過(guò)如圖實(shí)驗(yàn)裝置探究“水的沸騰”．

測(cè)溫	凝固點(diǎn)/℃	沸點(diǎn)/℃
水銀	-39	357
酒精	-117	78

（1）有表格可知，本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測(cè)量物質(zhì)為水銀的溫度計(jì)．
（2實(shí)驗(yàn)中給兩杯水加熱后一段時(shí)間后，觀察到雖然繼續(xù)加熱，但其中一個(gè)溫度計(jì)的示數(shù)不再上升，它的讀數(shù)是97℃．
（3）甲、乙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制沸騰圖象如圖C所示．A、B兩種圖象不同的原因是水的質(zhì)量（或多少）不同．
（4）實(shí)驗(yàn)中為了減少?gòu)拈_(kāi)始到沸騰所用的時(shí)間，可以采取的措施是減少水的質(zhì)量（提高水的初溫（或燒杯上加蓋子或加大酒精燈的火焰等）．（寫(xiě)出一種即可）
 

5．下列有關(guān)重力概念的說(shuō)法中，正確的是（　�。�

	A．	重力方向總是垂直向下的
	B．	重力不隨物體位置變化而變化
	C．	在空氣中上升的氣球沒(méi)有受到重力的作用
	D．	老師用粉筆寫(xiě)字時(shí)，粉筆的質(zhì)量在變小，重力也變小

4．如圖所示是研究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，下列分析正確的是（　�。�

	A．	甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)都應(yīng)用了控制變量法
	B．	甲實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后，左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量更多
	C．	乙實(shí)驗(yàn)是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
	D．	乙實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后，右側(cè)U形管中液面的高度差比左側(cè)的大

3．關(guān)于重力的方向，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	物體沿水平面滾動(dòng)時(shí)，重力的方向沿水平方向
	B．	物體沿斜面向下滑動(dòng)時(shí)，重力的方向沿斜面向下
	C．	物體做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，重力的方向不斷改變
	D．	物體的位置和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化，其重力的方向不變

2．有一只電鈴，它正常工作時(shí)的電阻是10Ω，正常工作時(shí)電壓是4V，但我們手邊只有電壓表為6V的電源和幾個(gè)10Ω的電阻，要使電鈴正常工作，該怎么辦？

1．如圖甲所示是小紅同學(xué)測(cè)定小燈泡電阻的實(shí)物連接圖．

（1）電源電壓3V，請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，幫她完成電路的連接．
（2）電路連接無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，電壓表指針有偏轉(zhuǎn)，請(qǐng)幫她找出故障的原因（填下列故障原因的代號(hào)）C．
A、小燈泡短路    B、電源接觸不良    C、小燈泡斷路       D、電流表內(nèi)部短路
（3）排除故障后閉合開(kāi)關(guān)，第2次實(shí)驗(yàn)電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的電阻為3.3Ω．
（4）下表是按正確的操作測(cè)得的數(shù)據(jù)，從表中計(jì)算出三次小燈泡的阻值不相等，其原因是燈絲電阻與溫度有關(guān)．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3	3
電壓U/V	0.5	▲	2.0	2.5
電流I/A	0.16	▲	0.40	0.42
電阻R/Ω	3.1	▲	5.0	6.0