體重為490N的同學(xué)用雙手握緊豎直的木桿勻速上攀，他受到的摩擦力（　�。�

A. 等于490N，方向豎直向下

B. 大于490N，方向豎直向下

C. 等于490N，方向豎直向上

D. 小于490N，方向豎直向上

C 【解析】解答：由題意知：某同學(xué)沿豎直的木桿勻速上攀時，在豎直方向上受到一對平衡力的作用：重力和摩擦力；由二力平衡的條件知：他所受的重力和摩擦力，大小相等，方向相反，且在同一條直線上；因此，他受到的摩擦力f＝G＝490N，方向豎直向上，故C正確。 故選C.!

“神舟”系列飛船降落到地面前，都要打開一個巨大的降落傘，最后飛船勻速降落到地面．當(dāng)飛船勻速降落時，下面說法正確的是（　�。�

A. 飛船不受任何力的作用

B. 飛船所受的重力和阻力是一對平衡力

C. 飛船所受的重力大于阻力

D. 飛船所受重力和阻力是相互作用力

B 【解析】解答：飛船勻速降落，受到重力和空氣阻力的作用；由于勻速下降，處于平衡狀態(tài)，所以重力和空氣阻力是一對平衡力。根據(jù)二力平衡的條件可知，這兩個力大小相等，故ACD錯誤，B正確。 故選B.

水平方向勻速推動一張質(zhì)量為10kg的課桌，課桌受到地面的阻力為20N，則人用的推力是______N；同時桌子受到地面的支持力為________N，該力的方向是_____________.

20N 100N 豎直向上 【解析】課桌處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)；課桌在水平方向上處于平衡狀態(tài)，則在水平方向上受的力是平衡力，即阻力和推力是一對平衡力；根據(jù)二力平衡的條件：阻力和推力的大小相等，方向相反而且作用在同一條直線上；人用的推力等于課桌所受到的阻力，大小為20N，在豎直方向受重力和支持力作用，二力是一對平衡力，故支持力：F=G=mg=10kg×9.8N/kg=98N，方向豎直向上。 ...

一個攜帶有氣象儀器的高空探測氣球以3 m/s的速度勻速上升，若其總質(zhì)量為200 kg，在忽略空氣阻力的情況下，該氣球受到空氣的浮力是________N。若有儀器零件從氣球上脫落，則該零件剛脫落時會_____(選填“立即下落”“靜止不動”或“向上運(yùn)動”)。(g取10 N/kg)

2000 向上運(yùn)動 【解析】試題分析：氣球勻速上升時，空氣阻力不計(jì)，則向上的浮力與與向下的重力是一對平衡力，則F浮=G=mg=200kg×10N/kg=2000N；由于氣球勻速上升，若有儀器零件從氣球上脫落，零件由于具有慣性，該零件剛脫落時保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，仍舊會向上運(yùn)動。

在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的A、B兩種探究方案。

（1）小明選擇了探究方案A。他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。該實(shí)驗(yàn)中我們以小卡片為研究對象，是因?yàn)榭梢訽____________________。

（2）探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在_______上的兩個力對物體平衡的影響。

（3）兩個探究方案相比較，你認(rèn)為方案______的探究過程對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響要大一些，理由是：_______ 。

忽略卡片的重力 同一直線 B 方案B中摩擦力較大 【解析】(1)由于小卡片的質(zhì)量較小、重力較小，在實(shí)驗(yàn)過程中可以忽略卡片的重力對實(shí)驗(yàn)的影響。 (2)要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手，此時小卡片受到的兩個力不在同一直線上，這樣做的目的是用于探究不在同一直線上的兩個力對物體平衡的影響。 (3)方案A中小卡片的重力小可忽略不計(jì)，小卡片在水平方向上只受兩個力的作用；方案B中水平方向上除了拉力還要考...

（題文）小華質(zhì)量為50kg，每只腳與地面的接觸面積為200cm2，他雙腳站立時對水平地面的壓強(qiáng)為_________Pa，他走路時對水平地面的壓強(qiáng)會________．（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（g=10N/kg)

1.25×104 變大 【解析】試題分析：已知：m=50kg，S1=200cm2=2×10﹣2m2，g=10N/kg． 求：（1）他雙腳站立時對水平地面的壓強(qiáng)p； （2）走路時對水平地面的壓強(qiáng)的變化． 【解析】 （1）站立時壓力： F=G=mg=50kg×10N/kg=500N， 站立時與地面的接觸面積： S=2S1=2×2×10﹣2m2=4×10﹣2m...