如圖，繩及滑輪重不計，繩與滑輪的摩擦不計.若已知用 F="30N" 的拉力可使物體沿水平地面勻速運動，那么，下列所求物理量正確的是（ ）

A. 可求物體重為60N

B. 可求物體重為90N

C. 可求物體受的摩擦力為60N

D. 可求物體受的摩擦力為90N

C 【解析】由題知，沒有提供物體的質(zhì)量或物體受到的支持力的條件，無法求物體的重，故AB錯； 由圖知，承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=2， ∵繩及滑輪重不計，繩與滑輪的摩擦不計， ∴F=1/2F′， ∴滑輪組對物體的拉力： F′=2F=2×30N=60N， ∵物體做勻速運動， ∴物體受到摩擦力： f=F′=60N，故C正確、D錯．

如圖，鉤碼與裝水的試管在定滑輪的兩邊處于靜止（不計摩擦、繩重和空氣阻力），用手指向上輕彈一下試管底部，試管離開手指后到與定滑輪接觸前，試管將（ ）

A．向上加速運動  B．向上減速運動

C．向上勻速運動  D．以上說法都不對

C 【解析】由于鉤碼與裝水的試管在定滑輪的兩邊處于靜止，所以可知試管的重力與鉤碼的重力大小相等，則試管的重力與試管受到繩子的拉力是一對平衡力．當(dāng)用手指向上輕彈一下試管底部時，試管受到外力的作用，就會由靜止變?yōu)檫\動，試管離開手指后則又恢復(fù)到一開始的受力平衡狀態(tài)，此時試管在這一對平衡力作用下，向上做勻速運動．

下面關(guān)于力學(xué)現(xiàn)象的解釋中正確的是

A．書本靜止在課桌上，是因為書本的重力與書本對桌面的壓力是一對平衡力

B．人用力推車，車未動，是因為推力小于摩擦力

C．小孩從滑梯上自行下滑，是因為他受到慣性的作用

D．小球在空中下落得越來越快，是因為力可以改變物體的運動狀態(tài)

D 【解析】A中重力和壓力方向都豎直向下，不符合平衡力的條件；B中車未動水平方向上受平衡力，所以推力等于摩擦力；C慣性是物體的一種性質(zhì)，慣性的作用說法錯誤；D力是改變物體運動狀態(tài)的原因，小球下落的越來越快，是受重力大于阻力結(jié)果。綜上所述答案選D。

如圖甲所示，小明用彈簧測力計拉木塊，使它沿水平木板勻速滑動，圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的距離隨時間變化的圖像。下列說法正確的是

A. 木塊第1次受到的拉力較大

B. 木塊兩次受到的拉力和摩擦力均相等

C. 木塊兩次的動能一樣多

D. 兩次拉力對木塊做功的功率一樣大

B 【解析】AB、由于滑動摩擦力的大小只與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，上述兩種過程中，木塊對木板的壓力沒有變，接觸面的粗糙程度沒有變，故兩次運動過程中滑動摩擦力相等；從圖象上可以看出，木塊兩次都是作勻速直線運動，而做勻速直線運動的物體受平衡力作用，所以兩次木塊受到的拉力和摩擦力相等，故A錯誤，B正確；C、從圖中可以看出第一次木塊運動的速度較大，而木塊的質(zhì)量不變，所以第一次木塊具有的動能多，故...

對下列物理現(xiàn)象解釋正確的是（ ）

A．搓手取暖說明做功可以改變物體的內(nèi)能

B．鐵鎖下降時動能轉(zhuǎn)化為重力勢能

C．箱子沒有被推動，是因為其所受的摩擦力大于推力

D．錘頭松了,利用了慣性力可使錘頭套緊

A 【解析】B項鐵鎖下降時是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能.C項．箱子沒有被推動，是因為其所受的摩擦力等于推力.D項錘頭松了,利用了慣性可使錘頭套緊而不是慣性力.只有A項正確.

在學(xué)習(xí)“運動和力的關(guān)系”時，我們曾追隨著物理學(xué)家的足跡，設(shè)計過這樣的“斜面”實驗：

（1）如圖所示，讓小車從斜面滑下后沿水平面運動，是為了使小車在水平面運動時，豎直方向上受到的___________力和_______________力相平衡，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力。

（2）每次都讓小車從同一斜面的______位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到底端時具有相同的速度。

（3）減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越__________，小車運動的越_______。

（4）進一步推理可知，若水平面絕對光滑，則小車會在水平面上做______________運動。

支持 重 同一 小 遠 勻速直線 【解析】試題分析：物體在水平地面上運動，豎直方向上受到重力和支持力是一對平衡力． 小車從同一高度滑下，重力勢能相等，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，動能相等，獲得的初速度相等． 小車在水平面上運動，水平方向上只受摩擦力的作用，摩擦力改變物體的運動狀態(tài)，摩擦力越小，速度改變的越慢，如果沒有摩擦，速度不改變，小車將勻速直線運動下去． 【解析】 （1）小車...

在探究“二力平衡的條件”的實驗中，某同學(xué)采用的實驗裝置如圖所示：

（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或 狀態(tài)時我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的．

（2）實驗時，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時加入一個相等重量的砝碼時，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．此時木塊在水平方向受到兩個力的作用，這些力是平衡的．小明再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 ，這時木塊在水平方向受到的力 （填“平衡”或“不平衡”）．要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請你對該實驗裝置提出改進意見： ．

（3）某同學(xué)認(rèn)為：物體在平衡力的作用下，其機械能可能會增大．你認(rèn)為他的觀點是 的．（填“正確”或“錯誤”）

（1）勻速直線運動； （2）木塊受到向左的摩擦力；平衡；將木塊換成小車，減小與桌面之間的摩擦力． （3）正確 【解析】 試題分析：靜止的物體和勻速直線運動的物體受到平衡力的作用． 兩個物體接觸時，要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，物體之間產(chǎn)生阻礙物體運動的摩擦力． 減小摩擦力的方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、用滾動代替滑動、使接觸面脫離． 動能和勢能的和是...

下列關(guān)于聲音的說法，正確的是（ ）

A. 噪聲不是由物體的振動產(chǎn)生的

B. 一切正在發(fā)聲的物體都在振動

C. 只要物體振動，我們就能聽到聲音

D. 聲音在真空中傳播速度最快

B 【解析】試題分析：（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動； （2）人耳能聽到的聲音的頻率范圍是20Hz～20000Hz，不在這個范圍內(nèi)的聲音是人耳聽不到； （3）聲音的傳播需要介質(zhì)，能夠在固體、液體、氣體中傳播，不能在真空中傳播． 【解析】 A、一切聲音都是由物體的振動產(chǎn)生的，噪聲也不例外，是由物體做無規(guī)則振動產(chǎn)生的，該選項說法不正確； B、一切...

如圖所示,蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗時,將一個正在發(fā)聲的音叉觸及面頰,目的是驗證( )

A. 發(fā)聲的物體在振動

B. 聲音能通過固體傳播

C. 真空不能傳播聲音

D. 聲音傳播是否需要時間

A 【解析】當(dāng)音叉發(fā)聲時會振動，所以如果將正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，可以感覺到音叉的振動；故選A．

下列古詩句中描述的聲現(xiàn)象是由于空氣振動而發(fā)聲的是（ ）

A.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天

B.李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲

C.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山

D.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少

D 【解析】選D.本題考查聲音的產(chǎn)生