將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使其振動，聽刻度尺振動時發(fā)出的聲音。

(1)實驗時用手緊靠桌邊壓住刻度尺，否則會聽不到刻度尺________發(fā)出的聲音。

(2)當刻度尺伸出桌面的長度減小時，尺子振動的頻率變快，發(fā)出的聲音音調變______。

(3)當刻度尺伸出桌面的長度固定時，用大小不同的力撥動尺子，會發(fā)現(xiàn)用力越大，尺子振動的_________越大，發(fā)出的聲音_________越大。

(4)換用鋼尺做此實驗，鋼尺伸出桌面的長度與塑料尺相同，撥動尺子的力也保持相同，則聽到聲音的主要差異是_________不同（填“響度”、“音調”或“音色”）。

某學生為了測量8年級物理上冊課本的紙張厚度，采用了如下措施：

A．量出8年級物理上冊課本第1頁～最后1頁(不含封面、封底)的厚度，記錄為L；

B．選用學生三角尺并檢查零刻度線是否有磨損(沒有磨損)；

C．用表示8年級物理上冊課本每一張紙的厚度d；

D．翻看物理書最后一頁的頁碼，記錄該頁碼為n.

(1)上述各措施中錯誤的步驟是_____，應改為_____________________________________；

(2)實驗措施改正后，正確的實驗步驟應為_______________(填字母)．

聲音與人的生活息息相關，為了認識聲音，某實踐活動小組設計了以下實驗對聲音進行了探究。

實驗一：使正在發(fā)聲的音叉接觸懸掛的小球并使小球彈起。

實驗二：把鬧鐘放在密閉的瓶子里，用抽氣機把里面的空氣逐漸抽光，在抽氣的過程中聽到瓶里的響聲越來越小。

實驗三：支起自行車，一手轉動自行車的腳踏板，另一只手則拿一硬紙片并讓紙片一頭伸進自行車后輪的輻條中，隨著車輪轉速的加快，紙片發(fā)出的聲音會越來越尖細。以上三個實驗中：實驗一研究：發(fā)聲體在________________。實驗二研究：聲音不能在_______傳播。實驗三研究：音調與物體振動的______有關。

下圖的兩個交通標志牌的含義各是什么？按交通規(guī)則要求，從交通標志牌的地方到福安至少需要多長時間？

一列長為200m的火車做勻速直線運動，整列火車通過1.8km長的大橋所用的時間是100s．那么，這列火車行駛的速度是多少m/s ？

如圖所示，小明用刻度尺測量物體的長度，則測量結果為____________ m。

聽漏工是城市自來水管理中一個特殊職業(yè)。如圖所示，聽漏工用“聽漏桿”判斷地下 自來水管是否漏水。他們只要將桿一端貼在地下自來水管上，一端貼在耳旁，就能聽到自來水管道里的動靜，從而初步判斷水管是否漏水和漏水位置。聽漏工通過聽漏桿聽自來水管道里的“動靜”利用的物理原理是_________。

單位面積上受到的大氣壓力，就是大氣壓強，已知大氣壓強約為l.Oxl05Pa，則手掌掌心（面積約ldm2）上所受大氣壓力約為______N。

分子很小，看不見摸不著，但我們可以通過一些直觀的現(xiàn)象，經(jīng)過合理的推測來認識分子。例如通過“注射器內的水很難被壓縮”可以推知__________________________________。

某同學騎自行車從甲地到乙地，他先以4m/s的速度騎行，當駛完一半路程后改用6m/s的速度行駛到乙地，則該同學在全程中的平均速度為_______m/s。