踢出去的足球由于 向前運(yùn)動(dòng)，在草地上滾動(dòng)一段距離后會(huì)停下來，是由于受到 的作用；若運(yùn)動(dòng)的足球所受的力全部消失，則它將做 運(yùn)動(dòng)．

一位乘客站在勻速直線行駛的輪船甲板上，他受到的________ 和重力是一對(duì)平衡力.

一根10cm長(zhǎng)的彈簧，受到6N的拉力時(shí)，伸長(zhǎng)了3cm；若要使彈簧伸長(zhǎng)5cm，受到的拉力是______ N；若彈簧只受4N的拉力時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度是______ cm

如圖是我國(guó)著名的花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員申雪、趙宏博在比賽中的精彩瞬間。當(dāng)趙宏博將申雪拋向空中時(shí)，不計(jì)空氣阻力，申雪在空中受到________力的作用，該力的方向_______。若申雪的質(zhì)量為48kg，則她所受到的重力大小是________N。（g取10N/kg）

圖甲是商場(chǎng)里常用的垂直電梯和自動(dòng)扶梯，圖乙記錄了小強(qiáng)乘坐電梯的s－t圖象．則他搭乘垂直電梯受到的支持力________(填“大于”“等于”或“小于”)搭乘自動(dòng)扶梯受到的支持力；當(dāng)隨自動(dòng)扶梯到達(dá)扶梯口時(shí)，若不小心，可能會(huì)由于________向前傾倒．

如圖表示在空中飛行的足球，請(qǐng)畫出它所受重力的示意圖．

小剛同學(xué)放學(xué)回家的路上，腳被路邊的石塊絆了一下，向前傾倒，如圖所示，請(qǐng)你用慣性的知識(shí)解釋這一現(xiàn)象。

如圖所示，春游時(shí)小明坐在船上用力推另一只小船，結(jié)果兩船向相反的方向運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)寫出兩個(gè)與此現(xiàn)象相關(guān)的物理知識(shí) ⑴_(tái)_________________；⑵___________________。

下表是“研究物體所受的重力跟物體的質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)：

(1)研究過程中，所用的測(cè)量工具是________和____________．

(2)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是________________________．

(3)在通常情況下，我們認(rèn)為g＝9.8 N/kg，但經(jīng)過科學(xué)家的精確測(cè)量，發(fā)現(xiàn)在不同的地點(diǎn)，g值存在微小差異．下表為部分地點(diǎn)的g值大�。�

分析表中數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)：________________________．

在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)質(zhì)量相等的砝碼時(shí)，木塊兩邊所受的拉力________(選填“相等”或“不相等”)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。小明再把右盤中的砝碼換成一個(gè)質(zhì)量較大的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是______________，于是他把木塊換成小車，并選擇較________(選填“光滑”或“粗糙”)的實(shí)驗(yàn)桌面，繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)。

(2)在左右兩盤放入質(zhì)量相等的砝碼，再將小車水平____________________________，松手后，觀察小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。這樣做的目的是為了探究不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡。

(3)小明用輕質(zhì)硬紙片代替圖中的木塊，兩端的小盤中加質(zhì)量相等的砝碼時(shí)，硬紙片保持靜止，用剪刀將硬紙片從中間剪開，發(fā)現(xiàn)分開后的硬紙片向相反方向運(yùn)動(dòng)，由此可以得出二力平衡的又一個(gè)條件：_______________________________________________。