生活在自然之中，我們每天都要面對許多與力、聲、熱、光、電等有關(guān)的現(xiàn)象．在自然科學(xué)中誕生的物理學(xué)就是要研究這些現(xiàn)象，找出它們發(fā)生的原因，研究怎樣利用它們來為人類服務(wù)．觀察思考：

a．夕陽西下 b．電閃雷鳴 c．湖光山色

d．火山爆發(fā) e．搭弓射箭 f．演奏二胡

(1)屬于力的現(xiàn)象的有_______；

(2)屬于聲的現(xiàn)象的有______；

(3)屬于光的現(xiàn)象的有_______．

1530年波蘭的科學(xué)家哥白尼提出_____，成了建立自然科學(xué)的體系的先驅(qū)．現(xiàn)代偉大的物理學(xué)家_____提出了“相對論”，為科技的發(fā)展建立了新的時空體系．

大自然神奇無限，探索之路充滿艱辛，科學(xué)探究其樂無窮．同學(xué)們在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時，還應(yīng)學(xué)習(xí)科學(xué)家的_____和實(shí)事求是，勇于質(zhì)疑，孜孜不倦，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真以及善于_____的科學(xué)精神．

率先用望遠(yuǎn)鏡觀察天空，由此得到關(guān)于天體運(yùn)行的結(jié)果，有力地支持了哥白尼的日心說的科學(xué)家是_____，偉大的物理學(xué)家______在前人的研究積累上，奠定了具有劃時代意義的經(jīng)典物理學(xué)基礎(chǔ)．

1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能是由鐵制成的．在討論時，有同學(xué)提出我們可以拿磁鐵來吸一下．就“認(rèn)為它可能是由鐵制成的”這一說法而言，屬于科學(xué)探究中的( )

A. 猜想 B. 實(shí)驗(yàn)

C. 觀察 D. 評估

體育課擲鉛球活動后，同學(xué)們對“鉛球”的制作材料進(jìn)行討論，有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”是鐵制的，并從實(shí)驗(yàn)室借來磁鐵吸一下．“吸一下”這一過程屬于科學(xué)探究中的（ ）

A. 提問 B. 猜想 C. 實(shí)驗(yàn) D. 得出結(jié)論

科學(xué)家們不僅為后人留下了知識的宮殿，而且創(chuàng)建了科學(xué)的探究方法．根據(jù)下圖所示，填寫出科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)．

(1)_________；

(2)猜想與假設(shè)；

(3)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；

(4)_______________；

(5)分析與論證；

(6)評估；

(7)_____________

當(dāng)一位科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)宣稱在某領(lǐng)域獲得一項(xiàng)重要發(fā)現(xiàn)時，判斷這一發(fā)現(xiàn)是否可信的最好理由是（ ）

A. 該科學(xué)家是否為這一領(lǐng)域的權(quán)威

B. 該領(lǐng)域其他科學(xué)家的意見

C. 該實(shí)驗(yàn)報告撰寫的詳細(xì)程度

D. 他人能否重復(fù)其實(shí)驗(yàn)并得到相同的結(jié)果

（2016·徐州卷）月球表面有很多隕石撞擊造成的大大小小的隕石坑，關(guān)于造成隕石坑大小不一的因素，下列猜測不合理的是（　�。�

A. 隕石的質(zhì)量 B. 隕石的撞擊速度

C. 被撞處的硬度 D. 被撞處是否在陰影中

在“比較物質(zhì)的硬度”時，一些同學(xué)認(rèn)為“塑料的硬度比石蠟的硬度大”．在討論過程中，有同學(xué)提出：“我們可以拿鐵釘用相同的力在塑料和石蠟上劃一下，比較留下的劃痕深淺”，這時，有位同學(xué)手拿鐵釘分別在塑料和石蠟上各劃一下．就“有同學(xué)提出：‘我們可以拿鐵釘用相同的力在塑料和石蠟上劃一下，比較留下的劃痕深淺’”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的( )

A. 分析與論證

B. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)

C. 猜想與假設(shè)

D. 制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)