學習了光學知識后，愛動腦筋的小明想自己探究小孔成象，如圖所示，他給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分別將孔對著燭焰和燈絲，可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像．

（1）分析比較甲、乙兩圖，蠟燭在塑料膜上所成的像的形狀與小孔的形狀 （填選“有”或“無”）關．

（2）分析比較甲、丙兩圖，可以得出結論：物體在塑料膜所成的像的形狀與物體的形狀 （填選“有”或“無”）關．

（3）通過實驗，可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是 （填選“正”或“倒立”）的實像，其原理是光的 ．

（4）夏天樹蔭下的圓形光斑形成的原理與之 （填選“相同”或“不同”），這些光斑是太陽的 （選填“像”或“影子”）．

紫金山天文臺2009年6月13日通報：2009年7月22日，我國將出現(xiàn)500年一遇的日全食奇觀．能夠解釋日食現(xiàn)象的是光的____傳播理論．如圖所示，位于地球上A區(qū)域的人看到的是日____食，位于B區(qū)域的人看到的是日____食．

如圖所示的四種現(xiàn)象中，由于光沿直線傳播形成的是（ ）

A. B. C. D.

如圖所示為“小孔成像”的示意圖：

①該現(xiàn)象可以用__________來解釋；

②小孔位置固定，將蠟燭和光屏位置對調(diào)，光屏上的像與原來相比_______（填“變大”、“不變”或“變小”）。

在探究樹蔭下光斑的綜合實踐活動中，為了研究孔的大小對光斑形狀的影響，小華設計了四種開有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示。接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，觀察光斑形狀的變化情況。下列合乎要求的是

某同學學習光現(xiàn)象時做了一個光學實驗。如圖所示，白光經(jīng)過三棱鏡形成彩色光帶。此實驗說明白光是由__________組成的。

讓太陽透過三棱鏡，會出現(xiàn)_______現(xiàn)象．再讓三棱鏡分解出來的彩色光帶通過倒置的三棱鏡后，光束又混合成白光，這證實了白色的太陽光是由__________光混合而成的．這是由于不同的色光在通過三棱鏡時發(fā)生光的__________（填“反射”或“折射”）程度不同而造成的．

光與色彩

　　美麗的彩虹曾引發(fā)人們無數(shù)遐想，彩虹是怎樣形成的呢？有時我們又會在天空中看到兩道排列相反的彩虹，它們又蘊含著怎樣的奧秘呢？生活中物體的顏色是五彩繽紛的，物體的顏色又是怎樣形成的呢？ 請你有機會去中國科技館“探索與發(fā)現(xiàn)”主題展廳——“光影之絢”展區(qū)參觀一下，和同學們一起來了解光與色彩的神奇。

材料一：白光通過三棱鏡后，牛頓在墻上看到了一個彩色光帶，顏色的排列是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，如圖所示。真的是這樣么？我們通過一個實驗來驗證一下。而這個排列又“恰巧”與彩虹的顏色排列是一致的，這其中又蘊含怎樣的聯(lián)系呢？

實驗表明：白光是由各種色光混合而成的。當白光通過三棱鏡時，紫光的偏折程度最大，紅光偏折程度最小，經(jīng)過棱鏡后各種顏色的光就會分開，這種白光分解成各種顏色光的現(xiàn)象稱為光的色散，把這個顏色的排列稱為光譜。

材料二：彩虹是因為陽光射到空中接近圓形的小水滴，由于折射及反射而成，如圖甲所示。陽光進入水滴，先折射一次，然后在水滴的背面反射，最后離開水滴時再折射一次。因為水對光有色散的作用，不同顏色的光的偏折程度有所不同，紫光的偏折程度比紅光大。由于光在水滴內(nèi)被反射，所以觀察者看過去是紅光在最上方，其他顏色在下。

有時，我們會見到兩條彩虹同時出現(xiàn)，在平常的彩虹外邊出現(xiàn)同心但較暗的副虹 （ 又稱霓 ）。霓和虹都是陽光被小水珠折射和反射所形成的彩虹現(xiàn)象。當陽光經(jīng)過水滴時，它會被折射、反射后再折射出來。在水滴內(nèi)經(jīng)過一次反射的光線，便形成我們常見的彩虹（主虹）。若光線在水滴內(nèi)進行了兩次反射，便會產(chǎn)生第二道彩虹（霓），如圖乙所示。由于霓比虹反射多一次，光線的強度較弱，所以并不常見。另外，因為霓和虹反射路徑不同，所以我們看到霓的七色剛巧與虹的七色是上下相反的。

　　材料三：秋天，成千上萬的游客來到香山欣賞樹葉顏色的變化。顏色對樹葉來說非常重要，對每個人也非常重要。無論你是挑選新衣服、挑選新車、在森林中走在一條景色優(yōu)美的小徑上，還是等紅綠燈，顏色都很重要。顏色會為你的實驗提供大量有用的信息。物體可以分為透明物體和不透明物體，通過實驗來看物體的顏色是怎樣形成的。

　　實驗表明：透明物體的顏色，只有相同顏色通過，照射出來的顏色和濾色片顏色相同。而不透明物體的顏色，則是與其反射顏色相同。

　　材料四：在光譜分析中，由于每種原子都有自己的特征譜線，因此可以根據(jù)光譜來鑒別物質(zhì)和確定它的化學組成。19 世紀初，在研究太陽光譜時，發(fā)現(xiàn)它的連續(xù)光譜中有許多暗線，如圖所示。最初不知道這些暗線是怎樣形成的，后來人們了解了吸收光譜的成因，才知道這是太陽內(nèi)部發(fā)出的強光經(jīng)過溫度比較低的太陽大氣層時產(chǎn)生的吸收光譜。仔細分析這些暗線，把它跟各種原子的特征譜線對照，人們就知道了太陽大氣層中含有氫、氦、氮、碳、氧、鐵、鎂、硅、鈣、鈉等幾十種元素。

根據(jù)上述材料回答下列問題。

（1）色散現(xiàn)象說明各種顏色的光通過三棱鏡時偏折程度_________。

（2）霓和虹都是陽光被小水珠反射和_________所形成的彩虹現(xiàn)象。

（3）如果在舞臺上，綠光照射到身穿白上衣、紅裙子的舞者身上，會看到舞者似乎穿的是綠色上衣和_________色裙子。

（4）在光譜分析中，由于每種原子都有自己的特征譜線，因此可以根據(jù)光譜來鑒別物質(zhì)和確定它的_________組成。

如圖為色光三原色的示意圖，圖中區(qū)域1應標________ 色，區(qū)域2應標________ 色．

一束太陽光通過三棱鏡折射后，被分解成七種顏色的光，在白色光屏上形成一條七彩光帶，如圖1所示，這個現(xiàn)象叫光的????????????。如果將白色光屏換成紅色光屏，我們將????????（選填“能”或“不能”）看到七彩光帶。