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科目: 來(lái)源:人教版2018-2019學(xué)年度九年級(jí)物理 13.1 分子熱運(yùn)動(dòng) 同步練習(xí)題 題型:填空題

用圖的裝置演示氣體擴(kuò)散現(xiàn)象,其中一瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w,另一瓶裝有空氣.為了有力地證明氣體發(fā)生擴(kuò)散,裝二氧化氮?dú)怏w的應(yīng)是     (選填“A”或“B”)瓶.根據(jù)     現(xiàn)象可知?dú)怏w發(fā)生了擴(kuò)散.?dāng)U散現(xiàn)象說(shuō)明氣體分子     。若實(shí)驗(yàn)溫度分別為①0℃,②4℃,③20℃,④30℃.則在     溫度下(填序號(hào))氣體

擴(kuò)散最快.

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科目: 來(lái)源:人教版2018-2019學(xué)年度九年級(jí)物理 13.1 分子熱運(yùn)動(dòng) 同步練習(xí)題 題型:綜合題

閱讀下列短文,回答問(wèn)題。

新風(fēng)系統(tǒng)

近年來(lái),北京市多次出現(xiàn)重污染霧霾天氣。為保證孩子們的身心健康,2017年1月5日,北京市教委部署中小學(xué)、幼兒園在校園樓宇、教室等學(xué)生活動(dòng)空間安裝空氣凈化設(shè)備的試點(diǎn)工作,即安裝新風(fēng)系統(tǒng)。

新風(fēng)系統(tǒng)是由進(jìn)風(fēng)系統(tǒng)和排風(fēng)系統(tǒng)組成的一套獨(dú)立空氣處理系統(tǒng)(如圖所示),它分為管道式新風(fēng)系統(tǒng)和無(wú)管道新風(fēng)系統(tǒng)兩種。管道式新風(fēng)系統(tǒng)由新風(fēng)機(jī)和管道配件組成,通過(guò)新風(fēng)機(jī)凈化室外空氣導(dǎo)入室內(nèi),通過(guò)管道將室內(nèi)空氣排出;無(wú)管道新風(fēng)系統(tǒng)由新風(fēng)機(jī)和呼吸寶組成,同樣由新風(fēng)機(jī)凈化室外空氣導(dǎo)入室內(nèi),同時(shí)由呼吸寶將室內(nèi)污濁空氣排出。相對(duì)來(lái)說(shuō)管道式新風(fēng)系統(tǒng)由于工程量大更適合工業(yè)或者大面積辦公區(qū)使用,而無(wú)管道新風(fēng)系統(tǒng)因?yàn)榘惭b方便,更適合家庭使用。

新風(fēng)系統(tǒng)的通風(fēng)原理是采用高風(fēng)壓、大流量風(fēng)機(jī)、依靠機(jī)械強(qiáng)力由一側(cè)向室內(nèi)送風(fēng),由另一側(cè)用專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的排風(fēng)風(fēng)機(jī)向室外排出的方式強(qiáng)迫在系統(tǒng)內(nèi)形成新風(fēng)流動(dòng)場(chǎng)。在送風(fēng)的同時(shí)對(duì)進(jìn)入室內(nèi)的空氣進(jìn)行過(guò)濾、滅毒、殺菌、增氧、預(yù)熱(冬天).系統(tǒng)主機(jī)凈化結(jié)構(gòu)如圖所示,受污空氣經(jīng)過(guò)初效過(guò)濾網(wǎng)把懸浮在氣流中的固體微;蛞后w微粒截留而收集較大顆粒,較小顆粒經(jīng)過(guò)電離區(qū)對(duì)其電離,空氣不能被電離,帶電的較小顆粒經(jīng)過(guò)集塵區(qū)被吸附,就可以輸出潔凈的空氣。

請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問(wèn)題:

(1)若在教學(xué)樓內(nèi)安裝新風(fēng)系統(tǒng),應(yīng)該選擇_______(選填“管道式”或“無(wú)管道”)新風(fēng)系統(tǒng)更適。

(2)受污空氣經(jīng)過(guò)初效過(guò)濾網(wǎng)把懸浮在氣流中的固體微;蛞后w微粒截留而收集較大顆粒,此過(guò)程_______(選填“屬于”或“不屬于”)擴(kuò)散現(xiàn)象。

(3)對(duì)于霧霾天帶來(lái)的危害,我們采取了戴口罩、使用空氣凈化器、甚至是新風(fēng)系統(tǒng)等措施。其實(shí),這些都是在被動(dòng)的防護(hù)。有人提出要從霧霾產(chǎn)生的根源入手,關(guān)閉所有煉鋼廠、化工廠、火電站。請(qǐng)就上述觀點(diǎn)談?wù)勀愕目捶ǎ篲______。

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科目: 來(lái)源:山東省青島市八下物理復(fù)習(xí)---第9章 壓強(qiáng) 單元測(cè)試卷 題型:單選題

放在水平桌面上的甲、乙兩燒杯的底面積之比為3:1,依次盛入密度之比為1:2的液體,且液體深度之比為2:1,則兩燒杯底面所受液體的壓力之比是(  )

A. 1:3 B. 1:2 C. 1:1 D. 3:1

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科目: 來(lái)源:山東省青島市八下物理復(fù)習(xí)---第9章 壓強(qiáng) 單元測(cè)試卷 題型:單選題

如圖所示的四種情景下,屬于通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)的是( 。

A. 切蛋器用來(lái)切蛋的鋼絲很細(xì)

B. 一些商品盒的提手用較寬的帶子制成

C. 圖釘?shù)尼斆弊龀奢^大的圓形

D. 書(shū)包帶做得較寬

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科目: 來(lái)源:山東省青島市八下物理復(fù)習(xí)---第9章 壓強(qiáng) 單元測(cè)試卷 題型:單選題

下列關(guān)于大氣壓的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。

A. 一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能支持的水柱高約10m

B. 山頂上的大氣壓比山腳下的大氣壓高

C. 一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃

D. 吸盤(pán)掛鉤利用了大氣壓

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科目: 來(lái)源:山東省青島市八下物理復(fù)習(xí)---第9章 壓強(qiáng) 單元測(cè)試卷 題型:單選題

下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )

A. 坦克裝有履帶是為了減小對(duì)地面的壓強(qiáng)

B. 自行車(chē)輪胎上刻有花紋是為了增大摩擦

C. 利用吸管吸飲料是利用了液體壓強(qiáng)

D. 潛水員穿潛水服是為了防止液體壓強(qiáng)的危害

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科目: 來(lái)源:山東省青島市八下物理復(fù)習(xí)---第9章 壓強(qiáng) 單元測(cè)試卷 題型:單選題

下列運(yùn)用科學(xué)方法的實(shí)例中,正確的是(  )

A. 物體受重力下落會(huì)摔壞,但可以利用物體受重力制成打樁用的重錘,是缺點(diǎn)利用法

B. 托里拆利實(shí)驗(yàn)中,利用水銀柱的高度表示大氣壓的大小是放大法

C. 通過(guò)力的作用效果來(lái)感知力,采用了模型法

D. 二力平衡實(shí)驗(yàn)中將小車(chē)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度后松手,通過(guò)小車(chē)不能靜止來(lái)間接證明二力平衡的一個(gè)條件,運(yùn)用的研究方法是逆向思考法

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科目: 來(lái)源:山東省青島市八下物理復(fù)習(xí)---第9章 壓強(qiáng) 單元測(cè)試卷 題型:單選題

重力之比為3:1、底面積之比為2:1 的甲乙兩個(gè)立方體,靜止在水平面上壓強(qiáng)之比是( 。

A. 6:1 B. 1:6 C. 2:3 D. 3:2

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科目: 來(lái)源:山東省青島市八下物理復(fù)習(xí)---第9章 壓強(qiáng) 單元測(cè)試卷 題型:單選題

水平面上的甲、乙兩物體,重力之比為2:1,受力面積之比為3:4,則它們對(duì)地面的壓強(qiáng)之比為( 。

A. 3:2 B. 8:3 C. 2:3 D. 1:2

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科目: 來(lái)源:山東省青島市八下物理復(fù)習(xí)---第9章 壓強(qiáng) 單元測(cè)試卷 題型:單選題

下列科學(xué)方法運(yùn)用的實(shí)例中,不正確的是(  )

A. 用力的示意圖直觀的表示出力的三要素,運(yùn)用了模型法

B. 通過(guò)覆杯實(shí)驗(yàn)反映出大氣壓強(qiáng)的存在,運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法

C. 由增大摩擦的方法聯(lián)想到減小摩擦的方法,運(yùn)用了類(lèi)比法

D. 研究摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系時(shí)保持壓力不變,運(yùn)用了控制變量法

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同步練習(xí)冊(cè)答案