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科目: 來源:2.1 聲音的產(chǎn)生和傳播 課堂小測 題型:填空題

小明把手放在喉嚨處講話,感覺喉頭振動了,說明聲音是由物體的_______產(chǎn)生的;花樣游泳運(yùn)動員,能潛在水中聽到音樂,說明_______能夠傳聲。

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科目: 來源:2.1 聲音的產(chǎn)生和傳播 課堂小測 題型:填空題

在常溫情況下,在長為884 m的金屬管A的一端敲擊一下,在另一端先后聽到兩個聲音,兩聲相隔2.43 s。請結(jié)合題意并根據(jù)下表中給出的數(shù)值,回答下面問題。

常溫時聲音在一些介質(zhì)里的傳播速度(m·s-1)

介質(zhì)

傳播速度

介質(zhì)

傳播速度

空氣

340

花崗巖

3 800

1 500

鋼鐵

5 200

3 750

5 000

(1)常溫時聲音在空氣里的傳播速度是________m/s。

(2)常溫時聲音在金屬管A中的傳播速度是____m/s。

(3)該金屬管A可能是由________制成的。

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科目: 來源:2.1 聲音的產(chǎn)生和傳播 課堂小測 題型:實驗題

為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了幾個實驗:小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小華把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花。

(1)通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論是:__________。

(2)小華同學(xué)用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動,為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是:____________。

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科目: 來源:2.1 聲音的產(chǎn)生和傳播 課堂小測 題型:計算題

2013年9月4日,“蛟龍?zhí)枴蓖瓿傻谌蕉蔚氖状屋d人下潛,并在海底進(jìn)行了底棲生物、海山巖石等采集工作,最大下潛深度達(dá)5 000多米!膀札?zhí)枴本哂邢冗M(jìn)的水聲通信功能,若聲音從5 000 m深處的“蛟龍?zhí)枴贝怪眰鞯胶C?需要多長時間?(聲音在海水中的傳播速度是1 500 m/s,計算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目: 來源:1.3 運(yùn)動的快慢 同步課時練習(xí) 題型:單選題

下列描述物體運(yùn)動快慢的成語中,與物理學(xué)描述運(yùn)動快慢的方法相近的是( )

A.一日千里 B.大步流星 C.風(fēng)馳電掣 D.迅雷不及掩耳

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科目: 來源:1.3 運(yùn)動的快慢 同步課時練習(xí) 題型:單選題

汽車后剎車燈的光源,若采用發(fā)光二極管(LED),則通電后亮起的時間會比采用白熾燈大約快0.5s,故有助于后車駕駛員提前做出反應(yīng),即遇到情況時可提前0.5s剎車。在限速為110krn/h的高速公路上,行車安全距離約可以減少

A. 3m B. 7m C. 15m D. 25m

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科目: 來源:1.3 運(yùn)動的快慢 同步課時練習(xí) 題型:單選題

如圖是汽車上的速度表,一輛小汽以此速度從玉屏駛向貴陽,若玉屏至貴陽約為3.2×105m,則

A. 該汽車的行駛速度是80m/s

B. 該汽車的行速度是80km/h

C. 該汽車的行駛速度是80km/s

D. 該汽車只要4小時就可到達(dá)貴陽

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科目: 來源:1.3 運(yùn)動的快慢 同步課時練習(xí) 題型:單選題

曉燕在學(xué)校春季運(yùn)動會百米賽跑中以16s的成績獲得冠軍。測得她在50m處的速度是 6m/s,到終點時的速度為7.5m/s,則全程內(nèi)的平均速度是

A.6m/s B.6.25m/s C.6.75m/s D.7.5m/s

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科目: 來源:1.3 運(yùn)動的快慢 同步課時練習(xí) 題型:單選題

課外活動時,小明和小華均在操場上沿直線進(jìn)行跑步訓(xùn)練.在某次訓(xùn)練中,他們通過的路程和時間的關(guān)系如圖所示,則下列說法中正確的是

A. 兩人都做勻速直線運(yùn)動 B. 兩人都不是做勻速直線運(yùn)動

C. 前2s內(nèi),小明跑得較快 D. 全程中,兩人跑步的平均速度相同

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科目: 來源:1.3 運(yùn)動的快慢 同步課時練習(xí) 題型:填空題

圖是蘋果下落過程中拍攝的頻閃照片,相機(jī)每隔0.1s曝光一次,由此可判斷蘋果的運(yùn)動是運(yùn)動__________(選填“勻速”或“變速”)。照片上A與B的間距,所對應(yīng)的蘋果的實際運(yùn)動路程為57cm,則蘋果在這段路程上的平均速度是__________m/s。

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同步練習(xí)冊答案