科目: 來源:2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習:2.1 我們怎樣聽見聲音 題型:單選題
下列關于聲音的產生和傳播說法正確的是
A. 聲音在不同的介質中傳播速度都是340m/s
B. 一切發(fā)聲的物體都在振動,振動停止,聲音消失
C. 利用回聲測距原理不能測量地球和月球之間的距離
D. 只要物體振動發(fā)聲,我們就一定能聽到
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科目: 來源:2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習:2.1 我們怎樣聽見聲音 題型:單選題
物理老師自制了“探究真空是否可以傳聲”的簡易裝置如圖所示,實驗時將正在發(fā)聲的音樂卡芯(發(fā)聲裝置)固定在拔罐器內,用抽氣槍逐步抽出罐內空氣。關于該實驗下列說法正確的是
A. 音樂卡芯發(fā)出的聲音不是由振動產生的
B. 由實驗可推理出聲音不能在真空中傳播
C. 抽氣時聽到的聲音越來越小是由于音調變低的緣故
D. 音樂卡芯發(fā)出的聲音尖銳刺耳,說明其聲音響度大
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科目: 來源:2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習:2.1 我們怎樣聽見聲音 題型:單選題
如圖所示,小華將一只正在發(fā)聲的音叉輕輕觸及臉部,感覺到臉部有震顫麻木的感覺,下列實驗中,與此實驗原理相同的是
A. 彈響古箏的某根弦絲,看見發(fā)聲的弦絲“變粗”
B. 吹笛子時,手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音
C. 在真空鐘罩外,聽不見鐘罩內正在敲鈴的鬧鐘聲音
D. 把正在敲鈴的鬧鐘密封在塑料袋內放入水中,在空氣中仍能聽到鐘聲音
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科目: 來源:2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習:2.1 我們怎樣聽見聲音 題型:單選題
用硬紙片把一個音響糊起來,做成一個“舞臺”,臺上的小“人”在音樂聲中翩翩起舞。下列說法正確的是
A. 小“人“在音樂聲中翩翩起舞不能說明發(fā)聲的物體在振動
B. 音樂聲越大,小“人”跳得也越高
C. 音響發(fā)出的音樂聲不能說明聲波能傳遞信息
D. 小“人”在音樂聲中翩翩起舞不能說明聲波能傳遞能量
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科目: 來源:2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習:2.1 我們怎樣聽見聲音 題型:單選題
如圖所示,下列關于聲現象的描述中正確的是
A. 能從不同器樂中分辨出小提琴的聲音,主要是它們的響度不同
B. “倒車雷達”是利用次聲波傳遞信息
C. 太空中宇航員能對話,說明聲音可在真空中傳播
D. 聲音的音叉將乒乓球彈開,說明發(fā)聲的物體在振動
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科目: 來源:2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習:2.1 我們怎樣聽見聲音 題型:填空題
我們生活在聲音的世界里,聲音由物體的_______產生,以_______的形式在介質中傳播。
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科目: 來源:2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習:2.1 我們怎樣聽見聲音 題型:填空題
敲響的音叉接觸水面能濺起水花,說明聲音是由于物體的_____產生的;魚兒能聽見拍手聲,說明_____可以傳播聲音。我們能聽到蚊子的聲音,但是聽不到蝴蝶的聲音,是因為蝴蝶翅膀振動的_____小。宇航員必須通過無線電交談,是因為_____。
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科目: 來源:2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習:2.1 我們怎樣聽見聲音 題型:實驗題
如圖所示,將豎直懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,會看到乒乓球_________。該實驗說明了聲音是由物體的振動產生的。請你再設計一個顯示聲源振動的實驗:___________。
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科目: 來源:2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習:2.1 我們怎樣聽見聲音 題型:填空題
如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸正在發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,該現象說明;聲音是由物體________產生的;如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉又把泡沫塑料球彈起,該現象說明;聲音能在________中傳播。如果將圖甲所示的實驗搬到月球上去做,________(選填“能”或“不能”)觀察到泡沫塑料球被彈起。
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科目: 來源:2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習:2.1 我們怎樣聽見聲音 題型:填空題
江西多地在2018年春節(jié)前通知禁止燃放煙花爆竹,爆竹產生的聲音是空氣_____生的;禁放是從_____處減弱噪聲。
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