科目: 來(lái)源:安徽省2017-2018學(xué)年上學(xué)期八年級(jí)物理同步訓(xùn)練2.2我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖所示,有3個(gè)相同的玻璃瓶里都裝有水,且水面高度不同。小李和小華兩個(gè)同學(xué)分別采用了不同的方法使它們發(fā)出聲音。其中小李用嘴貼著瓶口往里面吹氣,而小華對(duì)瓶進(jìn)行了敲擊。根據(jù)所學(xué)的聲學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)小李使瓶產(chǎn)生的聲音的聲源是_____,發(fā)出的聲音中音調(diào)最高的是_____(選填“甲”、“乙”或“丙”);
(2)小華使瓶產(chǎn)生的聲音的聲源是_____,發(fā)出的聲音中音調(diào)最高的是_____(選填“甲”、“乙”或“丙”);
(3)小李和小華所進(jìn)行的操作中,共同點(diǎn)是_____。
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科目: 來(lái)源:安徽省2017-2018學(xué)年上學(xué)期八年級(jí)物理同步訓(xùn)練2.2我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音 題型:實(shí)驗(yàn)題
小華是一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者,平時(shí)喜歡吹口琴,學(xué)習(xí)了聲音的知識(shí)后,他想弄清口琴的發(fā)聲原理,便把自己的口琴拆開(kāi),發(fā)現(xiàn)口琴芯結(jié)構(gòu)如圖所示,在琴芯的氣孔分布著長(zhǎng)短厚薄都不同的一排銅片,這些銅片在氣流的沖擊下振動(dòng)發(fā)聲,小華發(fā)現(xiàn):在氣流沖擊下,較厚較長(zhǎng)的銅片發(fā)出的聲音比較薄較短的銅片發(fā)出的聲音的音調(diào)要低,對(duì)照小華的發(fā)現(xiàn)及示意圖,推理填空:
(1)較厚較長(zhǎng)的銅片發(fā)聲時(shí)振動(dòng)要比較薄較短的銅片振動(dòng)________(填“快”或“慢”);
(2)上圖的Ⅰ區(qū)是口琴的_________音區(qū)(填“高”、“中”或“低”);
(3)在同一孔處用不同的力度吹琴發(fā)生變化的是____________(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)。
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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第六章第3節(jié) 測(cè)量物質(zhì)的密度同步練習(xí) 題型:單選題
實(shí)驗(yàn)室有下列四種量筒,分別標(biāo)有最大刻度值和最小刻度值,要一次較準(zhǔn)確量出100 g密度為0.8×103 kg/m3的酒精,則選用的量筒應(yīng)該是( )
A. 0~500 mL、10 mL
B. 0~100 mL、2 mL
C. 0~250 mL、5 mL
D. 0~50 mL、2 mL
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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第六章第3節(jié) 測(cè)量物質(zhì)的密度同步練習(xí) 題型:單選題
用天平和量筒測(cè)量形狀不規(guī)則小石塊的密度,下列步驟不需要的是
A. 用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量m1
B. 用天平測(cè)量量筒的質(zhì)量m2
C. 在量筒內(nèi)倒入適量的水,記下量筒中水的體積V1
D. 用細(xì)線系住小石塊,浸沒(méi)在量筒的水中,記下量筒中石塊和水的總體積V2
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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第六章第3節(jié) 測(cè)量物質(zhì)的密度同步練習(xí) 題型:單選題
在“用天平和量筒測(cè)量食用油密度”的實(shí)驗(yàn)中,下列步驟中不必要的是( )
A. 用天平稱(chēng)出空燒杯的質(zhì)量
B. 將適量的食用油倒入燒杯中,用天平稱(chēng)出杯和油的總質(zhì)量
C. 將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中,讀出油的體積
D. 用天平稱(chēng)出剩余食用油和燒杯的質(zhì)量
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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第六章第3節(jié) 測(cè)量物質(zhì)的密度同步練習(xí) 題型:填空題
甲、乙、丙三位同學(xué)在用量筒測(cè)液體體積時(shí),讀數(shù)情況如圖所示,其中________同學(xué)讀數(shù)方法正確,量筒中液體體積為_(kāi)_______mL。
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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第六章第3節(jié) 測(cè)量物質(zhì)的密度同步練習(xí) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小明同學(xué)在測(cè)定液體密度的實(shí)驗(yàn)中,沒(méi)有把容器的質(zhì)量測(cè)出來(lái),而是多次測(cè)出容器和液體的總質(zhì)量,并記錄在下表中.根據(jù)表中的數(shù)據(jù)求得液體的密度是_______g/cm3,容器的質(zhì)量是_______g.
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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第六章第3節(jié) 測(cè)量物質(zhì)的密度同步練習(xí) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小亮同學(xué)在用天平和量筒測(cè)鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中,他調(diào)好天平按圖中甲、乙、丙的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知,量筒中鹽水的質(zhì)量是 g,鹽水的密度是 kg/m3.
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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第六章第3節(jié) 測(cè)量物質(zhì)的密度同步練習(xí) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“測(cè)量小石塊的密度”的探究課上,某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。
(1)把天平放在水平桌面上,指針指在分度盤(pán)的中線處,如圖甲所示,于是小麗同學(xué)直接使用天平進(jìn)行測(cè)量。此時(shí),同組同學(xué)馬上阻止說(shuō):“你的做法不對(duì)!辈粚(duì)之處是沒(méi)有把游碼向左移到標(biāo)尺的________________。
(2)糾正錯(cuò)誤后,發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡,指針向左偏,此時(shí)應(yīng)向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在分度盤(pán)中線處。
(3)接著把小石塊放在天平左盤(pán),當(dāng)右盤(pán)中放入20 g、5 g砝碼各一個(gè)時(shí),天平橫梁剛好平衡,則小石塊的質(zhì)量是________g。
(4)然后用一細(xì)棉線系住小石塊放入盛有水的量筒中,如圖乙所示,然后取出小石塊,此時(shí)量筒中水的體積是20 mL,則小石塊的體積為_(kāi)_______cm3。
(5)利用密度公式計(jì)算出小石塊的密度是________kg/m3。該小組所測(cè)得的密度值比真實(shí)值________(選填“偏大”或“偏小”)。
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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第六章第3節(jié) 測(cè)量物質(zhì)的密度同步練習(xí) 題型:實(shí)驗(yàn)題
各種復(fù)合材料由于密度小、強(qiáng)度大,廣泛應(yīng)用于汽車(chē)、飛機(jī)等制造業(yè)。小明測(cè)量一塊實(shí)心復(fù)合材料的密度。
(l)將托盤(pán)天平放在水平桌面上,將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤(pán)中線的左側(cè),如圖甲,則應(yīng)將平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使橫梁平衡。
(2)用調(diào)好的天平測(cè)量該物塊的質(zhì)量時(shí),當(dāng)在右盤(pán)放人最小的祛碼后,指針偏在分度盤(pán)中線左側(cè)一點(diǎn),則應(yīng)該 (選填選項(xiàng)前的字母)。
A.向右調(diào)平衡螺母 B.向右盤(pán)中加祛碼 C.向右移動(dòng)游碼
當(dāng)天平重新平衡時(shí),盤(pán)中所加祛碼和游碼位置如圖乙所示,則所測(cè)物塊的質(zhì)量為 。
(3)因復(fù)合材料的密度小于水,小明在該物塊下方懸掛了一鐵塊,按照如圖丙所示順序,測(cè)出了該物塊的體積,則這種材料的密度是 kg/m3。
(4)分析以上步驟,你認(rèn)為小明在測(cè)體積時(shí)的操作順序會(huì)引起密度測(cè)量值比真實(shí)值 (選填“偏大”、“不變”或“偏小”)。
請(qǐng)你寫(xiě)出這類(lèi)材料廣泛應(yīng)用于汽車(chē)、飛機(jī)制造的優(yōu)點(diǎn): 。
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