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科目: 來源:人教版第一章第2節(jié)運(yùn)動的描述同步練習(xí) 題型:單選題

你也許有過這樣的體驗(yàn):甲乙兩列火車并排停在站臺上,你坐在甲車車廂向乙車車廂觀望,如圖所示,突然你覺得自己坐的火車開始緩緩地前進(jìn)了,但是,“駛過”了旁邊乙車的車尾你才發(fā)現(xiàn),實(shí)際上甲車還停在站臺上,而旁邊的乙車卻向相反的方向開走了.你覺得自己坐的火車前進(jìn)了,所選的參照物是( )

A. 站臺 B. 甲車 C. 乙車 D. 自己

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科目: 來源:人教版第一章第2節(jié)運(yùn)動的描述同步練習(xí) 題型:單選題

自行車是節(jié)能環(huán)保的交通工具。為了方便市民,我市在市區(qū)不同位置設(shè)立了自行車停取處。一天,小明用卡取自行車去上學(xué),如圖所示。在行駛途中,他說自己是“靜止”的,所選擇的參照物是

A.公路兩旁的房屋 B.他騎的自行車

C.公路兩旁的樹 D.對面駛來的汽車

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科目: 來源:人教版第一章第2節(jié)運(yùn)動的描述同步練習(xí) 題型:單選題

兩列火車如圖所示,西子號列車上的乘客看到和諧號列車正在向東行駛,如果以地面為參照物,則下列說法正確的是( 。

A. 若西子號向東行駛,則和諧號一定靜止

B. 若西子號向東行駛,則和諧號一定也向東行駛

C. 若西子號靜止,則和諧號可能向西行駛

D. 若兩車都向西行駛,則西子號行駛得較慢

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科目: 來源:人教版第一章第2節(jié)運(yùn)動的描述同步練習(xí) 題型:單選題

下列說法正確的是

A. 空氣的流動不屬于機(jī)械運(yùn)動

B. 一個物體的位置改變就運(yùn)動,位置沒改變就靜止

C. 判斷一個物體是否運(yùn)動和怎樣運(yùn)動,離開了參照物就失去了意義

D. 機(jī)械運(yùn)動就是各種機(jī)械所做的運(yùn)動

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科目: 來源:人教版第一章第2節(jié)運(yùn)動的描述同步練習(xí) 題型:單選題

關(guān)于參照物,下列說法正確的是( )

A. 參照物就是靜止不動的物體

B. 靜止的物體才能作為參照物

C. 運(yùn)動的物體不能作為參照物

D. 參照物可以根據(jù)需要來選擇

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科目: 來源:人教版第一章第2節(jié)運(yùn)動的描述同步練習(xí) 題型:單選題

小華坐在從宜昌到武漢的高速行駛的動車上,他說自己是靜止的。他選擇的參照物是( )

A. 小華自己 B. 小華旁邊的座位 C. 窗外的樹木 D. 車內(nèi)走過的乘務(wù)員

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科目: 來源:人教版第一章第2節(jié)運(yùn)動的描述同步練習(xí) 題型:單選題

(題文)如圖是穿行在餐廳的機(jī)器人端著托盤送餐的情景。若認(rèn)為機(jī)器人是靜止的,則選擇的參照物是( )

A. 地面 B. 托盤 C. 餐桌 D. 墻壁

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科目: 來源:人教版第一章第2節(jié)運(yùn)動的描述同步練習(xí) 題型:填空題

來自挪威的翼裝飛行運(yùn)動員艾斯朋從天門山頂跳下,另一位極限運(yùn)動員比約恩借助飛機(jī)低空跳傘,二位選手各自飛行一段時間后,低空跳傘者準(zhǔn)確地落在翼裝飛行者身上并短暫停留.停留時若以艾斯朋為參照物,比約恩是________的,若以地面為參照物,則比約恩是________的.

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科目: 來源:人教版第一章第2節(jié)運(yùn)動的描述同步練習(xí) 題型:填空題

“殲﹣15”戰(zhàn)斗機(jī)從航空母艦的甲板上起飛,以_______為參照物,飛行員是靜止的;以_______ 為參照物,飛行員是運(yùn)動的。

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科目: 來源:人教版第一章第2節(jié)運(yùn)動的描述同步練習(xí) 題型:填空題

一條船逆流而上,船上的人看到一座橋迎面而來,這是以________為參照物;若他感到橋向西運(yùn)動,則以河 岸為參照物,船是向____(填“東”或“西”)行駛的。

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同步練習(xí)冊答案