如圖所示，用力鼓掌時，兩手都覺得疼；將兩個載有磁體的小車靠近，放手后小車向相反方向運動；小華同學(xué)穿著旱冰鞋用力向前推墻，她將________。這些現(xiàn)象說明的共同規(guī)律是___________。

如圖所示，吃湯圓、拉兔子燈是元宵節(jié)的風(fēng)俗．將面團(tuán)揉成湯圓，說明力可以使物體發(fā)生 ；停著的兔子燈被小朋友拉動，說明力可以使物體的 發(fā)生改變．（選填“形變”或“運動狀態(tài)”）

彈簧拉力器的說明書上寫著，把每一根彈簧拉長10 cm需要10 N的力。王剛把如圖中的拉力器拉長0.4 m，他的拉力是________N。

如圖所示，彈簧測力計的示數(shù)為______N。在一定彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長量就越________，彈簧測力計就是根據(jù)這一原理制成的。

水平儀是利用重力的方向是_______的原理制成的，水平儀可以檢驗一個平面是否水平。如圖所示，在水平儀檢查桌面時，重垂線錐體偏在中央刻度線的左側(cè)，說明此桌面較高的是_____(填“左”或 “右”)端。

縫紉機皮帶如果打滑，只要在皮帶上擦一些松香或?qū)⑵�帶加緊一些，就不打滑了。其道理是：前者通過______________________來增大摩擦；后者通過________________來增大摩擦。

在O點用向右上方與水平面成30°角的1 000 N的力拉一個小車,請在圖中作出這個拉力的示意圖。

（______）

如圖所示，貨物隨傳送帶一起加速斜向上運動，請畫出貨物所受摩擦力的示意圖。

如圖所示是“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗：小明用到了一個彈簧測力計、一塊木塊、一個鉤碼、一塊長木板和一條毛巾。

(1)拉動木塊前，應(yīng)首先對測力計進(jìn)行________。

(2)實驗中運用了轉(zhuǎn)換法，把摩擦力的大小轉(zhuǎn)換為拉力的大小。為了保證轉(zhuǎn)換的正確性，實驗中采取的措施是__________________。某次實驗彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示，它的示數(shù)是________N。

(3)分析圖甲、乙兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出，滑動摩擦力大小與________有關(guān)。

(4)小明想進(jìn)一步探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系，進(jìn)行了如圖丙所示的實驗，當(dāng)測力計示數(shù)達(dá)到最大值時仍沒拉動木塊。為了使用現(xiàn)有實驗器材順利完成此實驗探究，你建議小明可采取的辦法：________，測出滑動摩擦力的大小，再和實驗________(選填“甲”或“乙”)進(jìn)行比較。

(5)交流評估時，某實驗小組提出：實驗過程中，彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定�？赡艿脑�因是________。

A．木板的長度太長 B．木板的粗糙程度不均勻

C．彈簧測力計的分度值太大 D．木塊與木板的接觸面積太大

地球附近的物體都要受到重力，小明同學(xué)猜想物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，于是用天平、鉤碼、彈簧測力計進(jìn)行了研究。

(1)實驗中用到彈簧測力計，關(guān)于彈簧測力計的使用，下列說法中不正確的是________。

A．彈簧測力計必須豎直放置，不得傾斜

B．使用前，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦

C．使用前必須檢查指針是否指到零刻度線處

D．使用時必須注意所測的力不超過量程

(2)如圖甲是他第2次測量中彈簧測力計的讀數(shù)，請將此時測力計的示數(shù)填入表中的橫線上__________。

(3)請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖像_____________。

(4)由圖像可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成________。

(5)宇航員在我國建成的太空站工作時，你認(rèn)為他用同樣的器材________(選填“能”或“不能”)完成該探究。