科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度九年級(jí)物理上冊(cè)課時(shí)練習(xí):第11章 簡(jiǎn)單機(jī)械和功 第1節(jié)杠桿 題型:單選題
重為G的均勻木棒豎直懸于O點(diǎn),在其下端施一水平拉力F,讓棒緩慢轉(zhuǎn)到圖中虛線所示位置。在轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中
A. 動(dòng)力臂逐漸變大 B. 阻力臂逐漸變小
C. 動(dòng)力F逐漸變大 D. 動(dòng)力F保持不變
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科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度九年級(jí)物理上冊(cè)課時(shí)練習(xí):第11章 簡(jiǎn)單機(jī)械和功 第1節(jié)杠桿 題型:單選題
如圖所示,刻度均勻的杠桿處于水平平衡狀態(tài),每個(gè)鉤碼質(zhì)量均相等。若將兩邊的鉤碼分別向靠近支點(diǎn)的方向移動(dòng)相同的距離后,杠桿將( )
A. 仍然平衡 B. 右端下降 C. 左端下降 D. 無(wú)法判斷
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如圖所示的均勻木條AOB,AO=OB,在O點(diǎn)系一繩并掛起,先使AO保持水平,然后放手,則在剛放手的瞬間,木條將會(huì)
A. A端向上運(yùn)動(dòng)
B. A端向下運(yùn)動(dòng)
C. 保持平衡不動(dòng)
D. 不能確定
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圖中L形工件可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),現(xiàn)分別施加1、2、3或4方向的力使其平衡,則最費(fèi)力的方向是
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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用如圖所示的杠桿提升重物,如果作用在A端的力F始終垂直于杠桿,在將重物慢慢提升到一定高度的過(guò)程中(不超過(guò)水平位置),力F的大小將( )
A. 逐漸變大 B. 逐漸變小
C. 保持不變 D. 先變大,后變小
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懸掛重物G的輕質(zhì)杠桿,在力的作用下傾斜靜止在如圖所示的位置。若力施加在A點(diǎn),最小的力為FA;若力施加在B點(diǎn)或C點(diǎn),最小的力分別為FB、FC,且AB=BO=OC.下列判斷正確的是( )
A. FA>G B. FB=G C. FC<G D. FB>FC
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如圖所示,O為輕質(zhì)杠桿AB的支點(diǎn),B點(diǎn)掛一重物G,現(xiàn)分別用F1、F2、F3、F4作用于杠桿,且均能使杠桿保持水平位置平,則其中最小的力是( )
A. F1 B. F2 C. F3 D. F4
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冬季果樹(shù)進(jìn)入休眠期要進(jìn)行修剪,修剪的目的主要是剪除徒長(zhǎng)枝、過(guò)密枝、病蟲(chóng)枝和弱小枝,可以控制結(jié)果量,使結(jié)果質(zhì)量得到提高,如圖所示。果農(nóng)們修剪時(shí),遇到較粗的樹(shù)枝時(shí)常把樹(shù)枝盡量往剪刀轉(zhuǎn)軸O靠近,這樣做的目的是( )
A. 增大阻力臂,減小動(dòng)力移動(dòng)的距離
B. 減小阻力臂,減小動(dòng)力移動(dòng)的距離
C. 增大阻力臂,省力
D. 減小阻力臂,省力
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小明幫媽媽提起旅行箱上樓梯臺(tái)階時(shí),感覺(jué)好重啊!上完樓梯后如圖所示是小明拉著拉桿旅行箱在水平地面上靜止時(shí)的情景(O是輪子的轉(zhuǎn)軸),他認(rèn)真思考后發(fā)現(xiàn):之所以現(xiàn)在感覺(jué)省力了,是因?yàn)榭砂牙瓧U旅行箱看成一個(gè)以_______(選填“A”或“O”)為支點(diǎn)的_______模型。
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如圖所示,杠桿調(diào)平衡后,在A處掛3個(gè)鉤碼,要想杠桿繼續(xù)平衡,則需在B處掛____個(gè)鉤碼。杠桿在水平位置平衡后,兩側(cè)各去掉一個(gè)鉤碼,則杠桿的____端將上升(每個(gè)鉤碼的質(zhì)量都相同)。
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