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科目: 來源:人教版八年級(jí) 第二章 聲現(xiàn)象 第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播 題型:實(shí)驗(yàn)題

下表是某些介質(zhì)中的聲速v.

(1)分析表格中的信息,推斷:

①聲速大小可能跟____有關(guān),依據(jù)是:___________

②聲速大小可能跟____有關(guān);依據(jù)是:__________

(2)設(shè)海水溫度為25 ℃,在海面用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波,經(jīng)過2 s后收到回聲,根據(jù)公式s=____,計(jì)算出海水深度為____m.

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科目: 來源:人教版八年級(jí) 第二章 聲現(xiàn)象 第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播 題型:實(shí)驗(yàn)題

聶利同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上,雙翅沒有振動(dòng),仍嗡嗡地叫個(gè)不停.她對(duì)《十萬個(gè)為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑.蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里?

下面是聶利同學(xué)的主要探究過程:

①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上,蜜蜂仍然發(fā)聲.

②剪去多只蜜蜂的雙翅,蜜蜂仍然發(fā)聲.

③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”,蜜蜂發(fā)聲時(shí),黑點(diǎn)上下鼓動(dòng).

④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn),蜜蜂不發(fā)聲.

請(qǐng)回答:

(1)聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),采用多只蜜蜂的目的是_________________________________.

(2)從實(shí)驗(yàn)①和②可得出的結(jié)論是___________________________________________.

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)③提出一個(gè)猜想:_____________________________________________.

(4)從實(shí)驗(yàn)③和④可得出的結(jié)論:蜜蜂是靠________________________發(fā)聲

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科目: 來源:人教版八年級(jí) 第二章 聲現(xiàn)象 第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播 題型:計(jì)算題

亮亮和田田兩位同學(xué)欲測(cè)一段鐵路的長,但沒有合適的刻度尺,他們知道聲音在空氣中的傳播速度為340m/s,在鋼鐵中的傳播速度為5000m/s,于是亮亮站在欲測(cè)鐵路的一端,田田站在鐵路的另一端,亮亮用錘子敲擊一下鐵軌,田田聽到了兩次響聲,兩次聲響的時(shí)間間隔為2s,這段鐵路大約有多長?

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科目: 來源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章 物態(tài)變化 單元綜合檢測(cè)題 題型:單選題

某房間里有甲、乙、丙三支溫度計(jì),將甲放在空氣中,乙的玻璃泡插入被密封在玻璃瓶內(nèi)的酒精中,丙玻璃泡用浸有酒精的濕棉花包裹著放在空氣中,關(guān)于它們的示數(shù),下列說法中正確的是( )

A. 只有甲溫度計(jì)的示數(shù)與室溫相同

B. 甲的示數(shù)為室溫,乙、丙的示數(shù)相同,并都低于室溫

C. 甲、乙示數(shù)相同,都等于室溫

D. 甲、乙、丙示數(shù)都相同,都等于室溫

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科目: 來源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章 物態(tài)變化 單元綜合檢測(cè)題 題型:單選題

會(huì)估測(cè)物理量,是學(xué)好物理的基本功之一.以下估測(cè)最接近事實(shí)的是

A. 居民樓房每層的高度約為1.5m B. 一個(gè)中學(xué)生的步幅約為16cm

C. 人的正常體溫約為37℃                                        D. 中學(xué)生正常步行的速度約為5 m/s

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科目: 來源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章 物態(tài)變化 單元綜合檢測(cè)題 題型:單選題

在探究蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,下圖主要用來探究( )

A.蒸發(fā)的快慢與液體溫度的關(guān)系

B.蒸發(fā)的快慢與氣壓的關(guān)系

C.蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系

D.蒸發(fā)的快慢與空氣流動(dòng)速度的關(guān)系

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科目: 來源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章 物態(tài)變化 單元綜合檢測(cè)題 題型:單選題

利用圖象描述物理量之間的關(guān)系是物理學(xué)中常用的一種方法,以下圖象描述正確的是(   )

A. 水沸騰時(shí)溫度﹣﹣時(shí)間圖象

B. 勻速直線運(yùn)動(dòng)速度﹣時(shí)間圖象

C. 定值電阻電流﹣﹣電壓圖象

D. 電壓一定電流﹣電阻圖象

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科目: 來源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章 物態(tài)變化 單元綜合檢測(cè)題 題型:單選題

我市保康縣的山區(qū)雨后經(jīng)常形成美麗的霧氣。關(guān)于霧的形成,是因?yàn)榘l(fā)生了 ( )

A. 液化現(xiàn)象 B. 升華現(xiàn)象 C. 凝華現(xiàn)象 D. 凝固現(xiàn)象

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科目: 來源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章 物態(tài)變化 單元綜合檢測(cè)題 題型:單選題

下列關(guān)于物態(tài)變化的描述正確的是( )

A. 冰箱中取出的啤酒瓶表面變濕了,是升華現(xiàn)象

B. 公路上瀝青高溫下變軟了,是熔化現(xiàn)象

C. 衣櫥中的樟腦丸變小了,是汽化現(xiàn)象

D. 陽臺(tái)上的濕衣服變干了,是液化現(xiàn)象

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科目: 來源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章 物態(tài)變化 單元綜合檢測(cè)題 題型:單選題

小明模擬大自然“雨”的形成做了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).向錐形瓶中注入少量的溫水,過一會(huì)兒取一干燥的表面皿蓋在瓶口,在表面皿中放置一些冰塊,稍后在瓶內(nèi)出現(xiàn)朦朧的“白氣”,表面和底部有小水滴,小水滴逐漸變大,最終下落到瓶內(nèi).由此實(shí)驗(yàn)可知雨滴形成的過程和物態(tài)變化,則下列說法中正確的是 ( )

A. 水蒸氣上升,當(dāng)遇冷時(shí),水蒸氣凝結(jié)成水滴;物態(tài)變化為液化

B. 水蒸氣下降,當(dāng)遇熱時(shí),水蒸氣凝結(jié)成水滴;物態(tài)變化為液化

C. 水蒸氣上升,當(dāng)遇冷時(shí),水蒸氣凝結(jié)成水滴;物態(tài)變化為汽化

D. 水蒸氣下降、當(dāng)遇熱時(shí),水蒸氣凝結(jié)成水滴;物態(tài)變化為汽化

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