“提出問題是進行科學探究的第一步，提出問題有時比解決問題更重要”。這是以下哪位科學家對科學的說法(　　)

A. 牛頓 B. 伽利略 C. 愛因斯坦 D. 哥白尼

下列各種過程經(jīng)歷的時間最接近1 s的是(　　)

A. 眼睛迅速眨一次 B. 人正常呼吸一次

C. 人打一個哈欠 D. 人心臟跳動一次

使用刻度尺測長度時，下列做法不必要的是(　　)

A. 放置刻度尺時，刻度尺應沿所測長度放置，且必須從零刻度線量起

B. 讀數(shù)時，視線要與尺面垂直，并要正對刻度線

C. 讀數(shù)時，要估讀到分度值的下一位

D. 記錄時，要記下測量的數(shù)字和單位

小超為了檢驗躺著和站立時身體長度是否有差異，下列幾種尺子哪種最合適（ ）

A. 量程15cm，分度值0.5 mm B. 量程10m，分度值1 dm

C. 量程30cm，分度值1mm D. 量程3m，分度值1 mm

小明用刻度尺時操作正確，測得某物體的長為12.3 cm，關于該測量結果，下列說法中不正確的是(　　)

A. 該結果是用分度值為1 mm的刻度尺測量的

B. 該結果是用分度值為1 cm的刻度尺測量的

C. 該結果中的“3”是估讀的

D. 該結果中存在誤差

某同學用同一把刻度尺對同一物體的長度進行了4次測量，結果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.95cm，則該物體的長度應記為（  ）

A. 12.35cm                            B. 12.34cm                            C. 12.50cm                            D. 12.36cm

如圖所示是測量圓筒直徑的幾種方法，其中正確的是(    )

A. B.

C. D.

要想比較準確地量出地圖上兩點間鐵路的長度，比較好的辦法是(　　)

A. 用直尺直接去測量

B. 用準確度較高的直尺直接去測量

C. 不能測量

D. 用彈性不大的軟棉線跟表示鐵路線的曲線重合，拉直后測出軟棉線的長度

學了物理之后，張杰同學對身邊物理量的大小都非常關注，他進行了下列估測：

①手上大拇指指甲的寬度約為1.2 cm；

②從教學樓的一層爬到三層，人升高的高度約為12 m；

③成年人的身高約為1.7 m；

④自行車車輪直徑約為1.5 m；

⑤1 min內人的脈搏跳動約70次。

以上估測中比較合理的是(　　)

A. ①②③ B. ①③④ C. ②③⑤ D. ①③⑤

用刻度尺測量物理課本的長度，以下哪個是產(chǎn)生誤差的原因(　　)

A. 刻度尺讀數(shù)時，視線沒有跟刻度尺尺面垂直

B. 讀數(shù)時，分度值的下一位數(shù)值估計不準確

C. 刻度尺沒有跟課本的長邊平行

D. 刻度尺的刻線沒有緊貼課本