科目: 來(lái)源:2018-2019年八年級(jí)上冊(cè) 第二章 聲現(xiàn)象 第2節(jié) 聲音的特性 同步練習(xí) 題型:填空題
日常生活中聲音的“高”與“低”,其物理意義是不同的,有時(shí)指音調(diào),有時(shí)指響度,例如:一名男低音歌手正在放聲高歌,這是的“低”指的是 ;“高”指的是 .成語(yǔ)“震耳欲聾”,從聲音的特性分析,描述的是 的大。
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科目: 來(lái)源:2018-2019年八年級(jí)上冊(cè) 第二章 聲現(xiàn)象 第2節(jié) 聲音的特性 同步練習(xí) 題型:填空題
海洋動(dòng)物質(zhì)量越大,其叫聲越是有力而低沉,即響度較________,音調(diào)較________.(甲)、(乙)兩曲線為科考船聲吶系統(tǒng)收錄的500 kg的海豚和100 t的藍(lán)鯨叫聲的波形圖,其中,________(填“甲”或“乙”)是藍(lán)鯨發(fā)出的.
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科目: 來(lái)源:2018-2019年八年級(jí)上冊(cè) 第二章 聲現(xiàn)象 第2節(jié) 聲音的特性 同步練習(xí) 題型:填空題
如圖,將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面,用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端,輕撥與重?fù)茕摮撸瑒t鋼尺發(fā)出聲音的 不同.改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,則鋼尺發(fā)出聲音的 不同.(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)
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科目: 來(lái)源:2018-2019年八年級(jí)上冊(cè) 第二章 聲現(xiàn)象 第2節(jié) 聲音的特性 同步練習(xí) 題型:填空題
手機(jī)是現(xiàn)代最常用的通信工具,手機(jī)之間是利用 傳遞信息的,人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合需要選擇不同的音量,改變的是手機(jī)聲音的 。接聽電話時(shí)能辨別不同的人,是因?yàn)椴煌苏f(shuō)話時(shí)的 不同。
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科目: 來(lái)源:2018-2019年八年級(jí)上冊(cè) 第二章 聲現(xiàn)象 第2節(jié) 聲音的特性 同步練習(xí) 題型:填空題
如圖所示,將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球,觀察乒乓球被彈開的幅度.使音叉發(fā)出不同響度的聲音,重做上述實(shí)驗(yàn).此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的響度與_____有關(guān).
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科目: 來(lái)源:2018-2019年八年級(jí)上冊(cè) 第二章 聲現(xiàn)象 第2節(jié) 聲音的特性 同步練習(xí) 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖所示,微風(fēng)吹過(guò),金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音.小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系.他選取了材料與管壁厚度都相同、長(zhǎng)度和直徑都不同的三個(gè)直管,將它們用細(xì)線懸掛,敲擊后,測(cè)出各自發(fā)出聲音的頻率,數(shù)據(jù)如下表:
(1)敲擊直管發(fā)出的聲音是通過(guò)________傳播到人耳的.三根直管中音調(diào)最低的是________號(hào)管.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長(zhǎng)度、直徑的增大都會(huì)減小”的結(jié)論?________(填“能”或“不能”),請(qǐng)說(shuō)明你的理由:_____________________________________________________________.
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科目: 來(lái)源:2018-2019年八年級(jí)上冊(cè) 第二章 聲現(xiàn)象 第2節(jié) 聲音的特性 同步練習(xí) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在探索響度與什么因素有關(guān)時(shí),小麗利用音叉、乒乓球、小錘以及聽診器等做了以下探究活動(dòng),請(qǐng)你幫她完成相關(guān)內(nèi)容:
(1)使音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí),乒乓球被彈開的幅度是不同的,說(shuō)明響度與________________有關(guān);實(shí)驗(yàn)
中乒乓球的作用是_________.
(2)用大小相等的力敲擊音叉,同時(shí)聽者逐步遠(yuǎn)離音叉,逐步感受音叉聲音的響度變化,直到聽不到音叉的聲音為止.實(shí)驗(yàn)中用大小相等的力敲擊音叉的目的是_____.這說(shuō)明聽到的響度與________有關(guān),離音叉越遠(yuǎn)的人聽到音叉聲音的響度應(yīng)該越________.
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科目: 來(lái)源:滬粵版八年級(jí)上冊(cè)3.1光世界巡行同步練習(xí) 題型:單選題
由我國(guó)成功發(fā)射的世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星被命名為“墨子號(hào)”。墨子第一次用科學(xué)方法解釋了光沿直線傳播,啟發(fā)了量子通信。如圖所示各選項(xiàng)中光現(xiàn)象的原理與墨子的這一解釋相符的是( )
A. 日食現(xiàn)象
B. 雨后“彩虹”
C. 水中“倒影”
D. 放大鏡把字“放大”
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科目: 來(lái)源:滬粵版八年級(jí)上冊(cè)3.1光世界巡行同步練習(xí) 題型:單選題
下列現(xiàn)象中,對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)是“光的色散”的是( 。
A. 射擊瞄準(zhǔn)時(shí)要做到“三點(diǎn)一線”
B. 游泳池注水后,看上去好像變淺了
C. 在平靜的湖面可以看到藍(lán)天白云
D. 太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡后可以產(chǎn)生彩色光帶
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科目: 來(lái)源:滬粵版八年級(jí)上冊(cè)3.1光世界巡行同步練習(xí) 題型:單選題
如圖所示,能解釋“手影”形成的是( )
A. 光的反射 B. 光的折射 C. 光的直線傳播 D. 平面鏡成像
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