結(jié)合生活實際，給下列數(shù)據(jù)填上合適的單位：一枚壹元硬幣的厚度約為2_____；中學生正常步行的速度為1.4_____；教室冬天的溫度約為10_____；一輛小汽車在高速公路上的正常速度約100_____。

小明一家雙休日駕車外出郊游，在汽車行駛的過程中，小明同學觀察了一下速度及里程表盤如圖甲所示．此時汽車的行駛速度為___________，汽車行駛了半個小時后．表盤的示數(shù)如圖乙所示，那么這段時間內(nèi)汽車行駛的平均速度為___________．

小明同學從家乘公交車上學，車以54km/h合________m/s的速度勻速行駛，經(jīng)過了10分鐘，到達了目的地，汽車行駛了________km。

一個做勻速直線運動的物體在2min內(nèi)通過了300m的路程，它運動的速度是_____m/s，這個物體在前10s內(nèi)的速度是_____m/s。

在“測平均速度”的實驗中，小浩提出了“小球在斜面上滾動所經(jīng)歷的時間與哪些因素有關(guān)”的問題．為此他選擇質(zhì)量大小不同但光潔程度相同的四個玻璃小球，先后讓這四個小球由靜止開始，從同一斜面的同一高度滾下．實驗測得四個小球在斜面上滾動所經(jīng)歷的時間如表所示：

（1）小浩設(shè)計這個實驗的目的是為了探究________對小球在斜面上滾動時間的影響；

（2）通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析，能得到的結(jié)論是________．

小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）．

（1）該實驗測小車平均速度的實驗原理是：________．

（2）實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏________（填“大”或“小”）；

（3）小車通過全過程的平均速度vAC=________m/s．若S2的路程正好是全部路程的一半，則小車通過上半段路程的平均速度vAB=________m/s，小車通過下半段路程的平均速度vBC=________m/s．

如圖是某運動員訓練時的s﹣t關(guān)系圖象．由圖象可知：

（1）運動員在AB段處于________（選填“運動”或“靜止”）狀態(tài)．

（2）OA段運動的速度________（選填“大于”、“小于”或“等于”）BC段運動的速度．

（3）整個運動過程中的平均速度是________ km/h．

小轎車以30m/s的速度勻速行駛，司機突然發(fā)現(xiàn)前方有緊急情況，經(jīng)過0.6s開始剎車，車 子向前滑行52m，用時5s停下來。

（1）司機發(fā)現(xiàn)緊急情況到開始剎車，小轎車向前運動的距離是多少？

（2）剎車階段，小轎車運動的平均速度是多少？

小明家與學校的直線距離AB為1500m。某次小明從家出發(fā)步行到學校，先向東沿AC走 1200m，再向北沿CB走900m到達學校，所用時間為14min，如圖所示。則

(1)此次步行他從家到學校的平均速度為多少m/s？

(2)若他用同樣大小的速度從學校沿直線BA回家，則所需時間為多少min?

物理學家霍金常提醒人們關(guān)注能源和人類生存問題，下列屬于可再生能源的是

A. 煤 B. 石油 C. 天然氣 D. 風能