在馳名中外的北京天壇里，有三處堪稱奇觀的聲學建筑；回音壁、三音石和圜丘。如圖所示，當游客在圜丘頂層的天心石上說話時，聽到的聲音格外響亮，這是建筑師利用聲音的反射，使________與原聲混在一起，聲音得到加強造成的音響效果。

如圖中的甲和乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖_____是樂音的波形，無規(guī)則振動的是_____圖。

在高考和中考期間，考場周邊有“禁鳴喇叭”的提示，這是為了減少_____污染。為了保護聽力，聲音強度不能超過_____分貝；為了保證工作和學習聲強不能超過_____分貝；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過_____分貝。

一年一度的高考和中考期間，為了給考生創(chuàng)造一個良好的考試環(huán)境，城管人員通知跳廣場舞的所有人員，這段時間不得跳舞影響考生。從聲現(xiàn)象角度看，這是從_____控制噪聲的干擾；跳舞時吵人的音樂主要通過_____（選填“音調”、“響度”或“音色”）干擾人們的生活。

在探究聲音的產(chǎn)生和傳播的條件時，同學們做了以下實驗，請根據(jù)要求回答問題。

（1）小麗等同學利用如圖a所示的實驗裝置進行探究，將系在細線上的乒乓球靠近音叉。當小麗用小錘敲擊音叉時，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到___，通過實驗現(xiàn)象得到的結論是___，此處采用了_____（物理方法）；

（2）小華同學將一只通電的小鬧鐘放在連通于抽氣機的玻璃罩內，如圖b所示，用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出，會發(fā)現(xiàn)聲音的響度逐漸減小，如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內，將會發(fā)現(xiàn)____由此推理得出____；物理學上把這種在實驗基礎上推理得出結論的方法叫____。

（3）圖c說明了____；圖d說明了____。

在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究.經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是小華又借來一個能夠測量聲源振動頻率的儀器進行實驗。

（1）選用編號為A、B、C的琴弦進行實驗，是為了驗證猜想__________。

（2）為了驗證猜想二，應選用編號為________、________、________的琴弦進行實驗。

（3）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，最好填上該項內容。請在表中填上所缺數(shù)據(jù)：①________②________。

（4）該探究實驗采用的物理研究方法是__________。

.小明同學住在繁華的鬧市中心，夜深了街道上車輛的喇叭聲、小販的叫賣聲仍不絕于耳，噪聲污染嚴重。小明想制作一個防噪聲的耳罩，通過學習了“比較材料的隔聲性能”，來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物以下是他和同學們活動的部分過程。請你和他們一起完成此次活動。

（1）準備的實驗器材除了待檢測的材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）外，還有音叉、機械鬧鐘、鞋盒。實驗中適合做聲源的是_______。

（2）小明將聲源放進鞋盒，在其四周塞滿待測填充材料設計了以下A、B兩種實驗方案：

A．站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽見聲音的響度。

B．一邊聽聲音，一邊向后退。直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。

下面分別是方案A和方案B所設計的實驗表格和實驗中得到的現(xiàn)象記錄情況。

方案A實驗表格

方案B實驗表格

你認為最佳的是_______ 方案，你的理由是_______

（3）根據(jù)實驗可知，待測材料中隔聲性能最好的是________

（4）為什么不選擇音叉？因為_______。

超聲波在海水中的傳播速度為1500m/s，如果從某處海面豎直向海底發(fā)出的超聲波經(jīng)4s返回海面。該處海水的深度是多少？

在某金屬管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽到兩次聲音（第一次是由金屬管傳來的，第二次是由空氣傳來的），管長1020m，兩次響聲相隔2.5s．如果當時空氣中的聲速是340m/s，求該金屬中的聲速。

將冰放入水壺，對冰進行加熱，冰會變成____態(tài)的水；不斷加熱，水又變成___態(tài)的水蒸氣；將長柄勺子靠近壺嘴，如圖所示，水蒸氣又變成___態(tài)的水；如果溫度降到零下，水還能結成冰，變成固態(tài)�？梢娢镔|的三種狀態(tài)在一定條件下可以相互轉化。