已知定值電阻R1=3Ω，R2=5Ω，把它們串聯(lián)后接入電路，那么，串聯(lián)后它們的總電阻R=_______Ω，通過R1與R2的電流之比I1：I2=_______。

電工小李需要阻值為60Ω的電阻一只，可是他的手邊只有阻值分別為25Ω、40Ω、100Ω和150Ω的電阻各一個，他可選用阻值為100Ω和_______Ω的兩只電阻，采用_______的連接方法獲得。

科學(xué)家_______通過實驗發(fā)現(xiàn)了電流與電壓的關(guān)系。將阻值為R1和R2的兩個導(dǎo)體并聯(lián)后，總電阻_______R1（選填“大于”、“等于”或“小于”），若R1不變、R2變大，總阻值將_______（選填“變大”“不變”或“變小”）。

小明同學(xué)通過實驗探究“串聯(lián)電路中電壓與電阻的關(guān)系”，研究過程如圖（a）、（b）和（c）所示，電路中電源電壓保持不變。請仔細(xì)觀察圖中電路的連接及電壓表的指針偏轉(zhuǎn)情況，然后歸納得出初步結(jié)論。

①分析比較圖中（a）、（b）或（a）、（c）可知：_____。

②分析比較圖中（b）、（c）可知_____。

如圖所示，在“探究串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)”的活動中．

（1）實驗中應(yīng)選擇規(guī)格 ________（選填“相同”或“不同”)的小燈泡 ．

（2）根據(jù)圖連接好電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩只燈泡都不亮，且電壓表示數(shù)為0，若只有L1或L2中的一處發(fā)生故障，則故障是________（選填“L1開路”、“L1短路”、“L2開路”或“L2短路”)．

如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實驗電路圖。

（1）實驗步驟

a．按圖所示接好電路。閉合開關(guān)前，滑片 P 應(yīng)置于最_______端； b．滑片 P 移到適當(dāng)位置，用電壓表測出定值電阻 R0 兩端的電壓 U1； c．保持滑片 P 不動，用電壓表測出 L 兩端的電壓 U2；

d．保持滑片 P 不動，用電壓表測出 A、B 兩點(diǎn)之間的電壓 U；

e．移動滑片 P 的位置，重復(fù)步驟 b、c、d 兩次。

（2）討論交流：

a．按圖接好電路時，閉合開關(guān) S，無論怎樣移動滑片 P，燈泡都不亮，但此時電壓表有讀數(shù)，經(jīng) 檢查：除燈 L 和定值電阻 R0 外，其余元件都沒問題，則電路存在的故障可能是_______ （請將兩種可能填寫完整），為進(jìn)一步確定故障，應(yīng)將電壓表接_______（選填“L”或“R”）兩端；

b．實驗過程中，滑片 P 向左移動過程中，燈泡的亮度_______（選填“變亮”、“變暗”或“不變”）。

c．小明通過實驗得到結(jié)論：串聯(lián)電路中各個電器兩端的電壓相等，總電壓等于各個電器兩端電壓之和；另一小組的小芳通過實驗得到結(jié)論：串聯(lián)電路中各個電器兩端的電壓不相等，總電壓等于各個電器兩端電壓之和。你認(rèn)為_______的結(jié)論更合理，理由是_______。

下列說法中正確的是（　　）

A. 自由電子定向移動的方向為電流的方向

B. 木質(zhì)鉛筆里的石墨芯屬于導(dǎo)體

C. 物體的內(nèi)能增大，溫度一定升高

D. 發(fā)生熱傳遞的條件是兩個物體含有的熱量不同

下列物態(tài)變化中，屬于凝華的是（ ）

A. 冰雪消融 B. 白霧茫茫 C. 霜打枝頭 D. 滴水成冰

在初中物理的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常提到的“像”有：①小孔成像：②平面鏡成像：③放大鏡成像：④投影儀投影在屏幕上成的像：⑤汽車觀后鏡中的像。下列關(guān)于上述“像”的說法中正確的是

A. 屬于實像的是①②③ B. 屬于虛像的是④⑤

C. 由于反射而成的像是①②⑤ D. 由于折射而成的像是③④

下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中錯誤的是（ ）

A. 聲音在15℃的空氣中傳播速度約為340m/s

B. 吉他依靠琴弦的振動發(fā)聲

C. 蝙蝠利用次聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲

D. “暮鼓晨鐘”里的鐘聲和鼓聲是人們依據(jù)音色進(jìn)行分辨的