科目: 來源:人教版物理八年級上冊 第二章 第3節(jié) 聲的利用 同步測試卷 題型:單選題
關于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( )
A. “公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話音調放低些
B. 人們分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音,主要是因為它們的響度不同
C. “禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲
D. 超聲波能夠粉碎體內“結石”是因為聲波具有能量
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科目: 來源:人教版物理八年級上冊 第二章 第3節(jié) 聲的利用 同步測試卷 題型:單選題
清明節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,期間全國上下要燃放大量鞭炮,氣氛甚是熱烈!據(jù)報道由此引發(fā)的大大小小火災甚多,造成損失很大,國家提倡要改良。今年小軍同學放假回家,先到網(wǎng)上下載了別人錄制好的鞭炮聲mp3到U盤,到時插到身邊聽音樂用的隨身聽上播放,呵呵!這電子鞭炮聲效果妙極了!下列說法中錯誤的是( )
A. 保證了聲音音色的逼真
B. 可隨意調節(jié)聲音響度到最合適
C. 輕松避免了火災,不留垃圾,更加環(huán)保
D. 使聲能轉化成電能
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科目: 來源:人教版物理八年級上冊 第二章 第3節(jié) 聲的利用 同步測試卷 題型:單選題
如圖所示,關于聲現(xiàn)象的各種實驗情景中,下列說法中正確的是
A. 甲實驗:鋼尺振動頻率越高,響度越大
B. 乙實驗:抽氣過程中,鐘罩內鈴聲變小,說明真空可以傳聲
C. 丙實驗:鼓面的振動幅度越大,音調越高
D. 丁實驗:將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球,可將音叉的微小振動放大,便于觀察
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科目: 來源:人教版物理八年級上冊 第二章 第3節(jié) 聲的利用 同步測試卷 題型:單選題
在我國云南生長著一種神奇的“跳舞草”每當音樂聲響起,它的葉子就會隨著音樂旋律的高低快慢上下跳動,音樂的節(jié)奏越快,它跳動就越快;音樂的節(jié)奏一慢,它也隨之慢下來;音樂停止時,它也就停止了跳舞;如圖所示,人對著它唱歌時,它也會“跳舞“。根據(jù)現(xiàn)象下列說法錯誤的是( )
A. 將“跳舞草”置于月球上,“跳舞草”也會翩翩起舞
B. “跳舞草”能夠跳舞是因為聲音傳播時引起空氣的振動,振動的空氣又會引起跳舞草葉子的振動
C. 音樂節(jié)奏快時,聲波頻率大,葉子就振動得快
D. 音樂停止時,沒有了振動,它也就停止了跳舞
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科目: 來源:人教版物理八年級上冊 第二章 第3節(jié) 聲的利用 同步測試卷 題型:單選題
如圖 是幼教機器人正和小朋友比賽背唐詩,下列有關說法正確的是( )
A. 機器人的聲音不是由振動產生的
B. 機器人的聲音可以在真空中傳播
C. 機器人的聲音在空氣中傳播速度是3×108m/s
D. 能區(qū)分機器人和小朋友的聲音主要是因為他們的音色不同
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科目: 來源:人教版物理八年級上冊 第二章 第3節(jié) 聲的利用 同步測試卷 題型:單選題
如圖所示,在南海、釣魚島等海域執(zhí)行任務的“海巡01”配備有強聲設備,可遙控定向遠距離發(fā)射高達150分貝的警示音、語音等聲波.根據(jù)以上信息,下列說法中錯誤的是
A. 聲波具有能量 B. 強聲設備發(fā)出的聲波是超聲波
C. 聲波能傳遞信息 D. 聲波定向發(fā)射器的喇叭狀外觀可以減少聲音分散,增大響度
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科目: 來源:人教版物理八年級上冊 第二章 第3節(jié) 聲的利用 同步測試卷 題型:單選題
圖所示的事例中,利用聲波傳遞能量的是( 。
A. 蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲
B. 倒車雷達
C. 超聲波洗衣機
D. 醫(yī)生用B超檢查身體
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科目: 來源:人教版物理八年級上冊 第二章 第3節(jié) 聲的利用 同步測試卷 題型:填空題
長時間大音量用耳機聽音樂會使耳膜受損,是因為聲音能夠傳遞_____,為此需要減小聲音的_____。
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科目: 來源:人教版物理八年級上冊 第二章 第3節(jié) 聲的利用 同步測試卷 題型:填空題
用手機通話和面對面說話,都是信息交流方式,傳遞信息時前者主要靠電磁波,后者主要靠聲波。從傳遞能量的形式看,電磁波傳遞的是_____能,聲波傳遞的是_____能。
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科目: 來源:人教版物理八年級上冊 第二章 第3節(jié) 聲的利用 同步測試卷 題型:填空題
汽車上的電子防盜報警裝置,在汽車被撬開時能發(fā)出報警聲,提醒人們車輛被盜,這是利用了聲音可以傳遞 。
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