圖為觀察微小形變的裝置。平面鏡M放置在水平桌面上，光源S發(fā)出一束激光射到鏡面上，經(jīng)反射后在標尺上形成光斑P．若在圖示位置用力F向下擠壓桌面，則

A. 激光束的入射角增大反射角減小

B. 激光束的入射角減小反射角增大

C. 標尺上的光斑右移

D. 標尺上的光斑左移

放映電影時，銀幕用的是粗糙的白布，這是因為

A. 白布能發(fā)生鏡面反射，使人從四面八方都能看到銀幕上的像

B. 白布能發(fā)生漫反射，使人從四面八方都能看到銀幕上的像

C. 白布能使光線發(fā)生彎曲，使人從四面八方都能看到銀幕上的像

D. 白布能發(fā)生鏡面反射，使人能在某一方向看到銀幕上的像

粼粼波光是由于_______產(chǎn)生的。我們能從不同的方向看到本身不發(fā)光的物體，是因為物體發(fā)生了_____。

“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。”是唐代張志和描寫西苕溪美景的詞句。如圖所示的是一只白鷺平行于水面飛行的畫面。若以白鷺為參照物，它在水中的倒影是______（選填“運動”或“靜止”）的，白鷺的倒影是由于_____而形成的。

探究“光的反射現(xiàn)象”，減小入射光線與平面鏡的夾角，則反射角將_____（選填“增大”或“減小”）；小敏和小華通過同一平面鏡彼此看到了對方的眼睛，這說明在光的反射現(xiàn)象中光路是_____的。

如意湖湖水清激見底，平靜如鏡。站在湖邊的游客能清晰地看見自己在水中的倒影，這是光的________現(xiàn)象：有時，游客還能看到魚在白云中穿行的趣景，他們看到的是魚的________（選填“虛”或“實”）像，以白云為參照物，魚是________的

古詩“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人”中，垂釣兒童看到自己在水中的“倒影”是光的_____現(xiàn)象，看到的水中魚比實際位置淺是光的_____現(xiàn)象，怕說話聲驚擾到水中的魚說明_____可以傳聲。

學習過光的反射定律后，小明回家用平面鏡做光的反射實驗，他用量角器測出照射到平面鏡上的激光束與鏡面的夾角為30°，則此光束對應的反射角為_____。

晚上，在桌面上鋪一張白紙，把一塊小平面鏡平放在紙上，讓手電筒的光正對著平面鏡照射，如圖所示，從側(cè)面看去，則：

（1）白紙比較_____，（填“亮”或“暗”），因為它發(fā)生_____反射；

（2）鏡子比較_____，因為它發(fā)生_____反射。

小華同學在探究光的反射規(guī)律過程中，將一束光貼著 左側(cè)紙板沿AO方向射到O點時，在右側(cè)紙板上能看到反射光線OB，實驗時，在紙板前不同方位都能看到光的傳播途徑，這是因為光在紙板上發(fā)生了_____反射（鏡面/漫）。如圖乙所示，將整個紙板傾斜，讓入射光束沿著紙板左側(cè)AO射到O點，此時在紙板右側(cè)OB的表面_____（能/不能）接收到反射光線。