如圖所示,在小車內(nèi)有一輕質(zhì)彈簧,一端固定在車前壁上,另一端連著小球,不考慮小球與小車底板間的摩擦。當小車沿水平方向勻速運動時,彈簧處于___(選填“壓縮”、“伸長”或“原長”)狀態(tài);當小車突然停止運動時,小球?qū)⑹箯椈蒧_____________(選填“壓縮”或“拉長”).

細心的同學會發(fā)現(xiàn)商場里有兩種電梯??自動扶梯和垂直升降電梯,小明搭乘兩種電梯時分別記錄自己運動路程隨時間變化關系如圖(a),他在搭乘垂直電梯(b)與自動扶梯(c)時受到的支持力分別為F1、F2,則F1__F2(大于/等于/小于);當他站在類似臺階的扶梯(c)上,當隨扶梯快運動到樓上時若不小心會向__方摔倒(前/后).

一重為500N的物體靜止放在水平地面上，當對物體施加500N豎直向上的拉力時，物體________（選填“靜止”或“做勻速直線運動”）；當對物體施加300N豎直向上的拉力時，物體受到的合力為________N。

如圖所示,物塊A的重力GA=20N,物塊B的重力GB=10N,水平推力F作用在A上,A與豎直墻面接觸。當A和B勻速下滑時,A所受到的摩擦力是_________N.在推力F保持不變時,將B取走,在A的下方施加一個力F1,使物體A恰好向上做勻速直線運動,則F1的大小____________N.

科學興趣小組的學生在野生動物園游玩時,發(fā)現(xiàn)了大象行走(兩腳著地)時留在平整沙地上的一串大小、深度基本相同的腳印。同學們找來平底圓柱形容器,將它放在腳印邊同樣的沙面上,不斷往容器中裝小鋼珠,使容器陷入沙面的深度和腳印深度相等,然后又用蠟澆注了腳印的模型�；氐綄W校后測得該容器的底面積為1×10?3m2,容器和小鋼珠的總重力為400N.測得腳印模型的質(zhì)量是1.8kg,平均厚度為0.04m(蠟的密度為0.9×103kg/m3,g取10N/kg)

(1)利用平底圓柱形容器可以算出行走(兩腳著地)時大象對地面的壓強為___Pa.

(2)大象的重力約為___N.

甲、乙兩個完全相同的柱狀容器內(nèi)分別裝有體積相等的兩種不同液體，先將一個U型管壓強計改裝為兩端都裝上扎有相同橡皮膜的金屬盒（且兩管液面齊平），分別放至兩容器的底部，如圖所示，據(jù)此可發(fā)現(xiàn)U型管的左邊管內(nèi)液面位置相對較____（選填“高”或“低”），這說明____容器底部的液體壓強較大；然后再將兩個金屬盒在液體中的深度同時都減少一半，則U型管兩管液面高度差將_________（選填“變大”、“不變”或“變小”）

氧化鈣,俗稱生石灰,是灰泥中的主要成分之一。灰泥被稱為建筑用“膠”,它能將墻磚粘合在一起,密度為2.2×103kg/m3。若每塊磚的厚度是7cm,密度為2.4×103kg/m3,設磚縫間建筑用膠的厚度為1cm.為了保證安全,墻體對墻基的壓強不得超過4.9×105Pa,那么,該墻的高度不得超過________m.(不考慮大氣壓強,計算結果保留兩位小數(shù))

如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

(1)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片___(選填“能”或“不能”)平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究_______________________________.

(2)小紅同學也對該實驗進行了探究,但他在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度(如圖乙所示),你認為能否用小明的裝置進行實驗_________(選填“能”或“不能”).

(3)小明在探究同一問題時，將木塊放在水平桌面上，設計了如圖丙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗。其主要原因是_______.

A.減少摩擦力對實驗結果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的才料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉。

（4）小林提出，能否利用如圖丁所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件？小華認為，若采用小林的方案，必須測出物體所受的_________和____________的大小來進行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關系直接測出____的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去。

（5分）如圖所示，一個邊長為10cm、重4N的正方體木塊，放置于1m2的水平桌面上。將重2N的水倒入一個錐形瓶中，瓶重1N，底面積為60cm2，水深度為5cm，將錐形瓶放在木塊上。求：

（1）水對瓶底的壓強。

（2）木塊對桌面的壓強。

如圖所示,一質(zhì)量為m的探空氣球(包括其下方的吊籃)與吊籃中物體的質(zhì)量之比為1:6，若氣球所受總浮力（方向始終豎直向上）始終保持55N不變，氣球受到的空氣阻力與速度成正比，即f=kv，此時氣球以1m/s的速度豎直向下運動；若吊籃中的物體的質(zhì)量減少一半，經(jīng)過一段時間后，氣球恰好以1m/s的速度豎直向上運動。求：

(1)吊籃中物體的質(zhì)量?

(2)若去掉吊籃中的所有物體,氣球能達到的最大速度?(吊籃所受的浮力和空氣阻力忽略不計,g=10N/kg)