如圖所示：

(1)在測物體的長度時,兩種使用方式中正確的是___圖,鉛筆的長度應為___cm。

(2)用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量,多次測量的目的是__。若用毫米刻度尺測量,四次讀數(shù)分別為25.98 cm、26.00 cm、26.02 cm、26.42 cm。其中錯誤的數(shù)據(jù)是__,該物理課本的長度應為__。

(3)若有一把刻度尺是用金屬材料做成的,且這種金屬材料受溫度變化很明顯,那么在嚴冬季節(jié)用它測量物體的長度時,其測量結果將____(選填“偏大”“偏小”或“不變”)。

小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度(分度值為1 cm)的斜面頂端由靜止下滑，小車到達A、B、C三處時電子表的時間顯示(數(shù)字分別表示“小時：分：秒”)如圖所示．

(1)該實驗是根據(jù)公式__進行測量的．

(2)實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較__(選填“大”或“小”)．

(3)實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏__(選填“大”或“小”)．

張先生駕車從廣州到肇慶旅游，汽車以90 km/h的平均速度行駛0.5 h到達三水，休息0.5 h后，再以80 km/h的平均速度行駛1 h到達肇慶。求：

(1)廣州到三水，汽車行駛的路程是多少？

(2)廣州到肇慶，汽車的平均速度是多少？

“區(qū)間測速”目前在全國大部分高速路實行。所謂的“區(qū)間測速”,就是在兩監(jiān)測點安裝監(jiān)控和測速探頭,測出同一輛車通過兩個監(jiān)測點的時間,再根據(jù)兩點間的距離算出該車在這一區(qū)間路段的平均車速,如果這個平均車速超過了該路段的最高限速,即被判為超速。若監(jiān)測點A、B相距30 km,一輛轎車通過監(jiān)測點A的速度為100 km/h,通過監(jiān)測點B的速度為110 km/h,通過兩個監(jiān)測點的時間如圖所示,該路段最高限速120 km/h。

（1）原來檢測的方法是監(jiān)控探頭判斷通過監(jiān)測點時的車速。如果按原來的方法,該轎車通過監(jiān)測點A、B時會不會判為超速?

（2）通過計算說明,采用“區(qū)間測速”,這輛轎車會不會被判為超速?

（3）據(jù)統(tǒng)計,全國發(fā)生的車禍中,有超過四分之一是超速引起的。為勸導駕駛員不要超速行駛,請你設計一條勸導語。

下列現(xiàn)象中的物態(tài)變化屬于升華的是　　

A. 春天，冰雪融化成水

B. 夏天，草葉上晶瑩的露珠

C. 秋天，樹枝上的霜

D. 冬天，堆在戶外的“雪人”沒熔化卻變沒了

所示，酒精燈對燒杯中一定質量0℃的冰水混合物加熱，至沸騰后繼續(xù)加熱一段時間．下列說法正確的是

A. 冰水混合狀態(tài)，冰和水的總內能不變

B. 溫度升高過程中，燒杯中水的機械能增加

C. 溫度升高過程中，燒杯中水的內能不變

D. 沸騰過程中，燒杯中水的內能減少

常用溫度計的測量準確度分度值是，而體溫計的準確度可達，體溫計精度高的主要原因是　　

A. 體溫計測量范圍小

B. 體溫計的外形特殊，玻璃管的一邊凸起有放大作用

C. 體溫計玻璃泡上方有一段彎曲且特別細的縮口

D. 體溫計玻璃管的內徑很細，其容積比玻璃泡的要小得多

五千年的華夏文明，創(chuàng)造了無數(shù)的詩歌辭賦，我們在欣賞這些詩歌辭賦時，不僅要挖掘其思想內涵，還可以探究其中所描述的自然現(xiàn)象與物理規(guī)律，下面是某位同學對部分詩句中蘊涵的物理知識的理解。其中正確的是

A. “不敢高聲語，恐驚天上人”--“高”是指聲音的特征“音調”

B. “孤帆一片日邊來”--“孤帆”的運動，是以江岸為參照物的

C. “人面桃花相映紅”--桃花是光源，發(fā)出的紅光映紅了人的臉

D. “露似珍珠月似弓”--露實際是小水珠，是由冰熔化形成

今年4月份，我市各地陸續(xù)下起了冰雹，范圍廣，顆粒大，在近幾十年來十分罕見。冰雹落到地上，不久就“不見了”，這個物態(tài)變化過程是（ ）

A. 熔化 B. 液化 C. 凝固 D. 升華

詩詞是中華文化的瑰寶之一，許多優(yōu)美的詩詞是對生活和自然現(xiàn)象的生動描述，也與物理知識緊密聯(lián)系，下列詩詞與對應的物理知識有誤的一項的是　　

A. “兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”--“孤帆”運動，是以江岸為參照物的

B. “水皆縹碧，千丈見底，游魚細石，直視無礙”--看到水中游魚細石是光的反射形成的虛像

C. “人面桃花相映紅”--桃花呈紅色是因為它能反射紅光

D. “床前明月光，疑是地上霜”--霜實際是固態(tài)，是由水蒸氣凝華形成