科目: 來源:人教版八年級物理上 2.3 聲的利用 同步測試卷 題型:單選題
利用“B超”可以幫助醫(yī)生確定病人體內(nèi)臟器的情況,這是因為( )
A. “B超”聲波的頻率很高
B. “B超”聲波的能量很大
C. “B超”聲波進入人體,可在臟器上發(fā)生反射,反射波帶有信息
D. “B超”聲波進入人體可穿透內(nèi)部臟器治病
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科目: 來源:人教版八年級物理上 2.3 聲的利用 同步測試卷 題型:單選題
下列選項能說明聲波能夠傳遞能量的是( )
A. 狗的主人呼喚狗時,狗向主人跑來
B. 發(fā)出怪叫聲會引起別人的注意
C. 站在單元門樓梯口吼一聲,路燈亮了
D. 汽車鳴笛,行人馬上讓路
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科目: 來源:人教版八年級物理上 2.3 聲的利用 同步測試卷 題型:單選題
電動牙刷是利用超聲波能夠傳遞能量而工作的。有一種電動牙刷,它能發(fā)出超聲波,直達牙刷棕毛刷不到的地方,這種刷牙方式既干凈又舒服。下列聲音的利用與電動牙刷的聲音利用方式不同的是( )
A. 登雪山時不許高聲講話 B. 超聲波清洗鐘表
C. “B超”觀察胎兒的生長情況 D. 超聲波為結(jié)石患者擊碎結(jié)石
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科目: 來源:人教版八年級物理上 2.3 聲的利用 同步測試卷 題型:
關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( )
A. 只要物體在振動,我們就能聽到聲音
B. 低聲細語中的“低”,指聲音的音調(diào)低
C. 聲音可以在真空中傳播
D. 超聲波能夠粉碎體內(nèi)結(jié)石是因為聲波具有能量
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科目: 來源:人教版八年級物理上 2.3 聲的利用 同步測試卷 題型:單選題
關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( )
A. 人耳聽不到次聲波,是因為響度太小
B. 大聲說話是為了提高聲音的音調(diào)
C. 用超聲波清洗眼鏡片,說明超聲波能夠傳遞能量
D. 辨別某人的聲音主要是根據(jù)音調(diào)來判斷
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科目: 來源:人教版八年級物理上 2.3 聲的利用 同步測試卷 題型:單選題
(3分)據(jù)圖分析,下列說法正確的是( )
A. 大象之間的“交談”有時用超聲波,聲音很小,人類聽不見但大象們能聽清
B. 靜謐的夜晚我們身邊的狗狗有時突然耳朵一豎并轉(zhuǎn)動幾下,這可能是狗狗聽到了人類聽不見的聲音
C. 家人之間悄悄說話,身邊的狗狗無動于衷,因為“悄悄話”的頻率狗狗是無法感知的
D. 因為大象和狗的“發(fā)聲頻率”沒有重疊區(qū),所以狗的叫聲大象永遠也聽不見
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科目: 來源:人教版八年級物理上 2.3 聲的利用 同步測試卷 題型:單選題
下列有關(guān)聲現(xiàn)象知識應用的說法正確的是( )
A. 超聲波可以將人體內(nèi)的結(jié)石擊成細小的粉末,這是利用聲波可以傳遞信息
B. 發(fā)生地震時,聲學儀器能接收到地震產(chǎn)生的超聲波從而確定地震的方位和強度
C. 音樂家貝多芬失去聽覺后是利用骨傳導的方式繼續(xù)創(chuàng)作的
D. 演奏同一樂曲時,人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音,主要是因為它們的響度不同
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科目: 來源:人教版八年級物理上 2.3 聲的利用 同步測試卷 題型:單選題
在日常生活中,人們常根據(jù)敲打物體發(fā)出的聲音來鑒別物體的質(zhì)量。以下幾種說法中,不能用來達到這一目的的是( )
A. 鐵匠用小錘敲打燒紅的毛坯
B. 瓜農(nóng)用手拍西瓜
C. 顧客用手輕輕敲打瓷器
D. 鐵路工作人員用錘子敲鐵軌
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科目: 來源:人教版八年級物理上 2.3 聲的利用 同步測試卷 題型:單選題
海上發(fā)生風暴時會產(chǎn)生次聲波,次聲波在空氣和海水中傳播的速度比風暴移動的速度大.次聲波接收處理設(shè)備就是利用這一特點提前感知,預報海上風暴,從而為漁業(yè)、航海等服務.下列說法正確的是( )
A. 次聲波不能傳遞信息
B. 次聲波是由物體振動產(chǎn)生的
C. 次聲波在海水中比空氣中傳播慢
D. 次聲波的頻率太高,人耳聽不見
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