科目: 來源:人教版八年級物理上冊第二章第3節(jié) 聲的利用 同步測試 題型:填空題
應(yīng)用聲傳遞信息的事例:
(1)生活中,人們根據(jù)________知道大雨即將來臨。
(2)生產(chǎn)中,鐵路工人根據(jù)鋼軌敲擊后發(fā)出聲音的不同找到松動的螺栓。
(3)醫(yī)學(xué)上,利用“B超”診斷病情。
(4)軍事上,利用________系統(tǒng)探測敵方潛艇的距離和方位。
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科目: 來源:人教版八年級物理上冊第二章第3節(jié) 聲的利用 同步測試 題型:單選題
海上發(fā)生風(fēng)暴時會產(chǎn)生次聲波,次聲波在空氣和海水中傳播的速度比風(fēng)暴移動的速度大.次聲波接收處理設(shè)備就是利用這一特點提前感知,預(yù)報海上風(fēng)暴,從而為漁業(yè)、航海等服務(wù).下列說法正確的是( )
A. 次聲波不能傳遞信息
B. 次聲波是由物體振動產(chǎn)生的
C. 次聲波在海水中比空氣中傳播慢
D. 次聲波的頻率太高,人耳聽不見
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科目: 來源:人教版八年級物理上冊第二章第3節(jié) 聲的利用 同步測試 題型:填空題
汽車上的電子防盜報警裝置,在汽車被撬開時能發(fā)出報警聲,提醒人們車輛被盜,這是利用了聲音可以傳遞 。
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科目: 來源:人教版八年級物理上冊第二章第3節(jié) 聲的利用 同步測試 題型:填空題
實驗中學(xué)在“5.12”汶川大地震紀(jì)念日舉行防震逃生演練,同學(xué)們聽到廣播中的警報聲迅速離開教室,說明聲波可以傳遞________(選填“信息”或“能量”),聲波是通過________傳到同學(xué)們的耳朵中的。
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科目: 來源:人教版八年級物理上冊第二章第3節(jié) 聲的利用 同步測試 題型:填空題
如圖所示,蝙蝠通常在夜間出來活動、覓食,但它們從來不會撞擊到墻壁、樹枝上,這主要是因為蝙蝠在飛行過程中靠發(fā)出________遇到障礙物反射來確定目標(biāo)。根據(jù)這一原理,科學(xué)家發(fā)明了________,利用這一系統(tǒng),人們可以探知海洋的深度。
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科目: 來源:人教版八年級物理上冊第二章第3節(jié) 聲的利用 同步測試 題型:填空題
應(yīng)用聲傳遞能量的事例:
(1)生活中,人們利用________波加濕器改善室內(nèi)環(huán)境。
(2)生產(chǎn)中,利用________波清洗鐘表。
(3)醫(yī)學(xué)上,利用________波碎除病人體內(nèi)的結(jié)石。
(4)軍事上,超聲波武器令敵人無處藏身。
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科目: 來源:人教版八年級物理上冊第二章第3節(jié) 聲的利用 同步測試 題型:單選題
聲音可以傳遞能量與信息。下列實例利用聲傳遞能量的是
A. 利用超聲波清洗機清洗眼鏡
B. 醫(yī)生通過聽診器給病人診病
C. 利用超聲波檢測鍋爐有無裂紋
D. 盲人利用超聲導(dǎo)盲儀探測前進道路上的障礙物
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科目: 來源:人教版八年級物理上冊第二章第3節(jié) 聲的利用 同步測試 題型:單選題
海豚能夠發(fā)出超聲波,老虎能夠發(fā)出次聲波.下列關(guān)于超聲波和次聲波的說法中正確的是( )
A. 超聲波聽起來比較高亢
B. 次聲波聽起來比較低沉
C. 次聲波可以傳遞信息也可以傳遞能量
D. 超聲波可以傳遞信息但不能傳遞能量
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科目: 來源:人教版八年級物理上冊第二章第3節(jié) 聲的利用 同步測試 題型:填空題
如圖甲所示,在醫(yī)院里醫(yī)生通過聽診器給病人診病,是利用了聲可以傳遞________(填“信息”或“能量”)的性質(zhì);另外,在醫(yī)院里我們還經(jīng)?吹饺鐖D乙所示的“靜”字,其目的是提醒大家要注意控制好聲音的________(填“音調(diào)”“響度”或“音色”),以免影響他人。
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