科目: 來源:初中物理2.3-2.4 聲音的利用、噪聲的危害和控制綜合小練題(作業(yè)) 題型:單選題
為了減少高速行駛的車輛產(chǎn)生的噪聲對公路兩側(cè)單位、居民的干擾,常在高速公路的兩側(cè)架設具有一定高度的屏障。這種有效、可行的防止噪聲的措施屬于
A. 堵塞感受噪聲器官 B. 阻隔噪聲傳播的途徑
C. 控制產(chǎn)生噪聲的聲源 D. 防止噪聲產(chǎn)生回聲
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科目: 來源:初中物理2.3-2.4 聲音的利用、噪聲的危害和控制綜合小練題(作業(yè)) 題型:單選題
關于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是
A. 物體不振動可能也會發(fā)出聲音
B. 聲音在空氣和水中的傳播速度不同
C. 減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲
D. “公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話音調(diào)放低些
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科目: 來源:初中物理2.3-2.4 聲音的利用、噪聲的危害和控制綜合小練題(作業(yè)) 題型:單選題
關于聲音,下列說法錯誤的是( )
A.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的 B.噪聲不是由物體的振動產(chǎn)生的
C.聲音可以在水中傳播 D.噪聲可以在傳播過程中減弱
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科目: 來源:初中物理2.3-2.4 聲音的利用、噪聲的危害和控制綜合小練題(作業(yè)) 題型:單選題
為了使教室內(nèi)的學生上課免受周圍環(huán)境的噪聲干擾,采取以下的那些方法是有效.合理的?( )
A. 老師講話聲音大一些 B. 每個學生都帶一個防噪聲耳罩
C. 在教室周圍植樹 D. 教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置
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科目: 來源:初中物理2.3-2.4 聲音的利用、噪聲的危害和控制綜合小練題(作業(yè)) 題型:單選題
聲波能傳遞能量,下列不是對這一原理的應用的是
A. 醫(yī)生利用超聲波給病人治療腎結(jié)石
B. 利用超聲波清洗精細機械
C. 醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心肺的工作情況
D. 如把超聲波通入水罐中,劇烈的振動會使罐中的水破碎產(chǎn)生許多小霧滴,再用小風扇把霧滴吹入室內(nèi),增加濕度
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今年 5 月,世博會在我國上海順利舉行,為向全世界充分展示“城市,我們的 美好生活”這一主題,上海建設越來越注重以人為本.如:城區(qū)汽車禁止鳴笛,主 干道路面鋪設瀝青,住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板等.這些措施的共同點是
A. 綠化居住環(huán)境 B. 緩解“熱島效應”
C. 降低噪音污染 D. 減少大氣污染
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科目: 來源:初中物理2.3-2.4 聲音的利用、噪聲的危害和控制綜合小練題(作業(yè)) 題型:單選題
下面關于聲現(xiàn)象的配對中,錯誤的是
A. “聞其聲,知其人”—發(fā)聲體不同,音色不同
B. “長嘯一聲,山鳴谷應”—次聲波傳播很遠
C. “隔墻有耳”——固體也能傳聲
D. 用超聲波清洗眼鏡——聲波可以傳遞能量
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科目: 來源:初中物理2.3-2.4 聲音的利用、噪聲的危害和控制綜合小練題(作業(yè)) 題型:單選題
以下減小噪聲的措施中,屬于在傳播過程中減弱的是
A. 噪聲大的建筑工地上工人要帶耳罩 B. 市區(qū)里種草植樹
C. 戴上防噪聲的耳塞 D. 市區(qū)內(nèi)汽車喇叭禁鳴
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科目: 來源:初中物理2.3-2.4 聲音的利用、噪聲的危害和控制綜合小練題(作業(yè)) 題型:單選題
以下措施不能減弱噪聲的是( )
A. 摩托車上安裝消聲器
B. 機場工作人員佩戴有耳罩的頭盔
C. 街頭設置噪聲監(jiān)測儀
D. 高架道路兩側(cè)安裝透明板墻
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科目: 來源:初中物理2.3-2.4 聲音的利用、噪聲的危害和控制綜合小練題(作業(yè)) 題型:單選題
在我國的許多地方,過春節(jié)時人們喜愛放鞭炮(如圖所示),下面是四位同學關于這件事的認識,你覺得誰的觀點最正確
A. 小明:放鞭炮能增加節(jié)日的喜慶氣氛,鞭炮聲不能算作噪聲
B. 小華:放鞭炮沒有任何好處
C. 小軒:放鞭炮雖然可以烘托節(jié)日氣氛,但它會產(chǎn)生噪聲、空氣污染問題
D. 小新:只要用收錄機播放鞭炮的錄音,就不存在噪聲污染問題了
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