在“探究串聯(lián)電路電流特點”時，小明設計的實驗如圖所示，為了使結果具有普遍性，他應該選擇兩個規(guī)格 ________（填“相同”或“不相同”）的小燈泡，把兩個燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到如圖所示電路中，小明在連接電路時剛把最后一根導線接到電源時，兩燈就亮了，他在實驗操作中的不當之處是________，排除故障后，小明分別把圖A、B、C各點斷開，把 ________表接入，測量通過的電流．

在“用電流表測電流”的實驗中，某同學接成圖（a）所示的電路；當開關閉合后，兩燈都發(fā)光，兩個電流表的指針所指位置均為圖（b）所示，則燈L2的電流為________ A，燈L1的電流為________ A．

如圖所示是一種LED手電筒，它用兩節(jié)干電池做電源，由5個LED并聯(lián)組成，每只LED的額定電流為15mA，則這種LED手電筒正常工作時的總電流為________ mA．

如圖甲所示為小明用電流表測燈泡L1與L2并聯(lián)電路中通過燈泡L1電流的電路，應將導線接頭M接電流表的________ （選填“-” 或“0.6”）接線柱，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過燈泡L1中的電流為_________A。

小紅用實驗探究并聯(lián)電路的電流關系時，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下，請你分析數(shù)據(jù)歸納出I 1與 I2的關系式：________．

小東通過學習知道了“在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和”這個規(guī)律，于是他認為：并聯(lián)電路的支路越多，通過每個支路的電流就越小。請你通過實驗證明，小東的結論是錯誤的。所提供的實驗器材如下：符合實驗要求的穩(wěn)壓電源（即電源兩端的電壓保持不變）、開關、已調零的電流表各1個，燈泡3個、導線若干。請畫出電路圖，寫出簡要的實驗步驟和實驗現(xiàn)象。

如圖是小明探究串聯(lián)電路電流特點的實驗電路圖：

（1）小明最好選擇兩個小燈泡的規(guī)格應該是________的．（填“相同”或“不相同”）．

（2）小明連電路時把一只開關和兩個小燈泡連接后，剛將線路兩端接到電源兩極，L2就亮了，但L1沒亮．他在實驗操作中不當之處是：________．實驗時L1沒亮的原因可能是________

A．通過燈泡L1的電流比L2中的電流小         B．L1燈泡的燈絲斷了

C．L1燈座處可能短路了       D．L1燈泡靠近電源正極

（3）下表是小明實驗中測得的三組數(shù)據(jù)：由表格數(shù)據(jù)可得出結論：________．

（4）他獲得三組不同電流值的方法是：________

（5）甲、乙兩同學在做實驗時，閉合開關前，電流表的指針均指在零刻度處；當閉合開關試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況．請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題？（填在下面橫線上）

甲：________ 乙：________

某班同學對串、并聯(lián)電路電流規(guī)律進行了探究.小明按如圖所示電路連接電路；

（1）在連接電路時，開關必須________．連接完各元件，閉合開關后，小明觀察到燈泡 比燈泡 要亮一點，從而得出：“串聯(lián)電路中，越靠近電源正極燈泡越亮”的結論，為驗證小明的觀點是否正確，請你設計一個實驗，在虛框中畫出該實驗所用的電路圖________；

（2）小明在圖中的A點串聯(lián)接入一個電流表，閉合開關后發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，其主要原因是________；

（3）小華同學對并聯(lián)電路的電流特點進行了探究，如圖乙所示，分別測出了A、B、C的電流 、 、 ，并將數(shù)據(jù)填入到下表中，為使結論更具有普遍性，接下來應該采取的操作是_________后，再進行實驗；

A. 改變開關位置 B. 更換規(guī)格不同的燈泡 C. 將燈泡 、 的位置互換

（4）實驗中將電流表正負極分別接入圖乙的A、B兩點時，閉合開關后，則燈 ________、 ________.（選填，“會發(fā)光”、“不會發(fā)光”）

如圖甲所示，是小明同學探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的電路，閉合開關后，兩表指針在同一位置如圖乙所示。求：

（1）電流表A1和A2示數(shù)；

（2）干路電流；

（3）通過燈泡L1的電流。

若入射角大于折射角，則光可能是

A. 從水中斜射入空氣中 B. 從空氣中斜射入水中

C. 從水中垂直射向空氣中 D. 從空氣中垂直射向水中