質(zhì)量相等，初溫相同的甲、乙兩個實心物體，比熱容之比為，若它們分別吸收相等的熱量后接觸，則熱量將從________傳向________（選填“甲”或“乙”），傳遞的熱量為________．（不計熱量損失）

火柴可以擦燃，也可以用火點燃，前者是用________的方式使火柴燃燒，后者是用________的方法使火柴燃燒，兩種方法都可以改變物體的內(nèi)能．

為什么內(nèi)陸地區(qū)比沿海地區(qū)晝夜溫差大___？

用燃?xì)庠铕埶�，燃�?del>千克的煤氣使千克的水從升高到，已知水的比熱容為，煤氣的熱值為．求：

(1)0.5千克煤氣完全燃燒放出的熱量___；

(2)水吸收的熱量___；

(3)燃?xì)庠顭�水的效率____．

保溫瓶是一種生活用品．保溫瓶的保溫效果與其盛水量究竟有什么關(guān)系呢？某物理興趣小組對這一問題進(jìn)行了探究，他們從學(xué)校倉庫借來只保溫瓶，經(jīng)過保溫性能測試，選取了保溫性能相同的只保溫瓶進(jìn)行實驗．實驗時，他們在只保溫瓶中同時裝入初溫都為的不同質(zhì)量的熱水，經(jīng)過小時后測出每只瓶中水的溫度為．實驗數(shù)據(jù)如下表所示．

(1)分析表中數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論___？

(2)在探究同一問題時，小明采用如下方案：選用同一只保溫瓶連續(xù)進(jìn)行多次實驗，每次實驗時，保溫瓶內(nèi)裝入溫度相同、不同質(zhì)量的熱水，經(jīng)過較長相同時間后，測出保溫瓶中水的溫度，然后將其比較，從而確定保溫瓶保溫效果與盛水量的關(guān)系．請分析小明設(shè)計的實驗方案有何優(yōu)點和不足，并說出理由____．

(3)物理實驗室現(xiàn)有只保溫瓶，請設(shè)計一個可行的實驗方案，來比較它們的保溫性能______．

小明想比較“不同物質(zhì)的吸熱能力”，他設(shè)計的實驗方案如下：將質(zhì)量相等的水和煤油分別裝入燒杯中，固定在鐵架臺上，用兩個相同的酒精燈同時加熱水和煤油，實驗裝置如圖所示，每隔一段時間同時測量水和煤油的溫度．

(1)為了完成此次探究，小明還需要什么器材___？

(2)下表是小明在探究過程中記錄的數(shù)據(jù)．由表格可知，小明是通過什么方法來比較水和煤油的吸熱能力的___？實驗中測量“加熱的時間”的目的是什么___？小明得出的結(jié)論什么____？

(3)為了比較水和煤油的吸熱能力，你還有其他方法嗎？請你寫出簡要的實驗方案___．

圖是小麗“探究冰的熔化規(guī)律”的實驗裝置．實驗時，她先將冰和溫度計分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察冰熔化過程中溫度變化情況．

(1)她將觀察到的溫度計示數(shù)變化情況記錄在下表中．請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖乙的坐標(biāo)紙上畫出冰熔化過程中的溫度-時間圖象_____（其中的圖線已畫出）．

(2)某時刻溫度計的示數(shù)如圖丙所示，此時的溫度是________；

(3)冰在時刻的內(nèi)能________（選填“大于、等于或小于”）時刻的內(nèi)能，因為________．

(4)數(shù)據(jù)表明在開始的內(nèi)升溫慢，最后（即）升溫快，這樣是否合理？________，理由是________．已知水的比熱容為，冰的比熱容為

設(shè)計實驗方案：

設(shè)計實驗方案：

(1)請你設(shè)計一個驗證性小實驗，證明“同種電荷互相排斥”______．

(2)請完成下列探究實驗的設(shè)計方案：_________

下面關(guān)于功和功率的說法中正確的是

A. 做功越多，功率越大 B. 做功的時間越短，功率就越大

C. 在相同的時間內(nèi)，做功越多，功率越大 D. 做相同的功，用的時間越長，功率就越大

下面現(xiàn)象中物體動能和重力勢能都發(fā)生變化的是

A. 跳傘運動員在空中勻速下降 B. 空中加速下落的冰雹

C. 勻速上坡的汽車 D. 在水平軌道上加速行駛的列車