（題文）請畫出入射光線通過透鏡后的折射光線．

小艾在探究“光的反射規(guī)律”時，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一張可折轉(zhuǎn)的紙板放置在平面鏡上，如圖所示。

(1)寫出可折轉(zhuǎn)紙板的兩個作用：

①________________________________________________________________________。

②________________________________________________________________________。

(2)小艾在實驗時多次改變?nèi)肷涔饩�的方向并調(diào)節(jié)紙板，卻無法使入射光線和其反射光線的路徑軌跡同時出現(xiàn)在紙板上，原因可能是：________________________________________________。

(3)調(diào)整后小艾開始實驗，紙板上顯示出了兩條光線，她想把這兩條光線的傳播路徑保留在紙板上以備研究，請你為他設(shè)計一個簡便的方法：_________________________。

(4)為獲得普遍規(guī)律，實驗中需多次改變?nèi)肷涔饩�AO與法線NO的夾角進行實驗，并測量入射角和反射角，小艾測量記錄數(shù)據(jù)后如下表所示。分析數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：____________________。

取一支激光筆、一個硬紙板、一塊半圓形玻璃、量角器、膠水進行以下探究實驗。

實驗步驟：①將半圓形玻璃用膠水粘在硬紙板上；②讓激光筆發(fā)出的激光沿硬紙板向下照射，在硬紙板上顯示出光的傳播路徑；③按順序依次完成圖中的四個實驗，可觀察到的現(xiàn)象如圖所示。

實驗結(jié)論：

(1)觀察a能得出的結(jié)論是：_________________________________________。

(2)比較a、b兩步實驗可得出的結(jié)論是：___________________________________________。

(3)比較a、c兩步實驗可得出的結(jié)論是：____________________________________。

(4)通過d步實驗可以看出：______________________________________。

在九年級總復(fù)習(xí)時，同學(xué)們再次用如圖的裝置做“探究平面鏡成像特點”的實驗，小明和小紅在分析數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)，三組數(shù)據(jù)的像距都比物距大一些。小明認為這是由于測量粗心引起的，小紅認為像距總是比物距大可能與玻璃板的厚度有關(guān)。他們對此問題進行了進一步的探究，數(shù)據(jù)如下表。

請你結(jié)合表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：

(1)小明的看法不正確的理由是：____________________________________。

(2)玻璃板的厚度對像距與物距差值的影響，可表述為：______________________。

(3)在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，你認為應(yīng)該選擇較______(選填“薄”或“厚”)的玻璃板。

(4)在整個實驗過程中，平面鏡所成的像都是________(選填“實像”或“虛像”)，從測量數(shù)據(jù)可以看出，他們測量像距和物距時所用刻度尺的分度值為1________(選填“mm”或“cm”)。

小雯用自制的水凸透鏡(當向水凸透鏡里注水時焦距變小，抽水時焦距變大)來探究“凸透鏡成像規(guī)律”。

(1)如圖甲所示，讓一束平行于主光軸的光射向水凸透鏡，在光屏上出現(xiàn)一個最小、最亮的光斑，則此水凸透鏡的焦距為________cm。

(2)將蠟燭、凸透鏡固定在光具座上，點燃蠟燭后，無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像，請你指出其中一條可能的原因：________________________________。

(3)調(diào)整后，小雯將蠟燭、水凸透鏡和光屏調(diào)整至如圖乙所示的位置時，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，此像的性質(zhì)是倒立、_____的實像。小雯接著在蠟燭和光屏位置都不變的情況下，將水凸透鏡移至光具座_____cm刻度處，再次得到清晰的燭焰像。然后，小雯利用注射器從水凸透鏡中向外抽取少許水，光屏上原來清晰的像變得模糊不清，小雯要想重新得到清晰的燭焰像，在蠟燭和水凸透鏡的位置都不變的情況下，應(yīng)將光屏向________(選填“遠離”或“靠近”)水凸透鏡的方向移動。

如圖所示的甲、乙兩個電路中，開關(guān)閉合后，輸電線因電流過大而燃燒起來，甲、乙兩圖產(chǎn)生電流過大的原因是

A. 甲圖原因是J電器總電阻過大 B. 甲圖原因是支路過多

C. 乙圖原因是發(fā)生了短路 D. 乙圖原因是燈泡斷路

兩個相同的小燈泡，單獨接在兩節(jié)干電池組成的電源兩端，都能發(fā)光，只是亮度有所不同。當其連接成如圖所示的電路時，閉合開關(guān)后，小燈泡L1和L2也都發(fā)光。用一根導(dǎo)線接在小燈泡的兩端，你會看到的現(xiàn)象是

A. 小燈泡L1和L2仍都發(fā)光

B. 小燈泡L1和L2都熄滅

C. 小燈泡L1仍發(fā)光，小燈泡L2熄滅

D. 小燈泡L2仍發(fā)光，小燈泡L1熄滅

對下列物理量的估計，較合理的是

A. 中考體育使用的單人跳繩，長度約為8cm

B. 一本初中物理課本的重力約300N

C. 家用小臺燈的工作電流約為2A

D. 升國旗時，演奏一遍《中華人民共和國國歌》用時約為1min

下列有關(guān)物理量的估計，符合實際的是

A. 家用電熱壺工作時的功率約為25W B. 洗澡水的溫度大約是90℃

C. 普通家用照明燈的工作電流約為0.15A D. 對人體安全的電壓為56V

在連接電路的過程中，下列措施中必要的是

A. 開關(guān)應(yīng)接在靠近電源正極的地方 B. 一定要從電源的正極出發(fā)，逐個順次連接元件

C. 一定要從電源的負極出發(fā)，逐個順次連接元件 D. 連接過程中開關(guān)應(yīng)斷開