小明同學(xué)學(xué)過(guò)核能發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在建的核電站是利用核能來(lái)發(fā)電；而原子彈也是利用核能放出的大量的能量達(dá)到摧毀的目的．它們工作的過(guò)程相同嗎？它們有什么異同點(diǎn)？

在探究摩擦起電的實(shí)驗(yàn)中：

（1）用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒能吸引紙屑，是因?yàn)橄鹉z棒帶上了電荷．進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，此時(shí)橡膠棒帶的是負(fù)電，根據(jù)你所學(xué)習(xí)的原子結(jié)構(gòu)的知識(shí)，橡膠棒帶負(fù)電是因?yàn)開________：

A．失去了一些質(zhì)子 B．得到了一些電子

C．失去了一些電子 D．創(chuàng)造了負(fù)電荷

（2）根據(jù)你的分析，絲綢摩擦過(guò)玻璃棒后，絲綢________帶電。（選填“一定不”、“一定”或“可能”）

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，可知道自然界存在________種電荷，它們之間相互作用的規(guī)律是：同種電荷________，異種電荷_________。

能源技術(shù)的創(chuàng)新不斷地推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步，但能源危急、環(huán)境污染和生態(tài)破壞又反過(guò)來(lái)制約人類社會(huì)的發(fā)展，作為一名現(xiàn)代社會(huì)的中學(xué)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍很多能量白白浪費(fèi)了，利用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，將一些能量轉(zhuǎn)化為電能：

（1）請(qǐng)你為自己的家庭設(shè)計(jì)不需要消耗燃料的一種發(fā)電方式：________ 

（2）大海海面波浪起伏，生活中的風(fēng)也具有大量的機(jī)械能，你想過(guò)將這些機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能給我們供電嗎？請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

A．這一設(shè)想依據(jù)的原理是：________ ；

B．為探究上述原理需要的器材：除導(dǎo)線、開關(guān)外，還需要兩個(gè)關(guān)鍵器材：________ 、________ ．

下面常見溫度的估計(jì)值，較合理的是（　 �。�

A. 教室內(nèi)的氣溫約為50℃ B. 冰箱保鮮室中礦泉水的溫度約為?20℃

C. 洗澡時(shí)淋浴水的溫度約為80℃ D. 人的正常體溫約為37℃

下列自然現(xiàn)象形成所對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化，正確的是（　 �。�

A. 輕柔的雪是凝華現(xiàn)象

B. 凝重的霜是液化現(xiàn)象

C. 晶瑩的露是融化現(xiàn)象

D. 縹緲的霧是升華現(xiàn)象

如圖所示標(biāo)出了制成鉛筆的幾種材料，通常條件下屬于導(dǎo)體的是（　 �。�

A. 木材、橡皮

B. 石墨、金屬

C. 木材、金屬

D. 石墨、橡皮

下列關(guān)于電現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是（　 �。�

A. 毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶負(fù)電，是因?yàn)橄鹉z棒原子核的束縛本領(lǐng)弱而失去了電子

B. 帶負(fù)電的塑料吸管靠近與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒時(shí)，兩者將相互排斥

C. 水銀是常溫下以液態(tài)形式存在的金屬，其導(dǎo)電是靠自由離子

D. 靜電會(huì)給生產(chǎn)生活帶來(lái)危害，但也可以利用

下列電路中，開關(guān)S閉合后，小燈泡L1、L2都能發(fā)光的圖是（　 �。�

A. B. C. D.

下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的論述，正確的是（　 �。�

A. 摩擦生熱時(shí)，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

B. 汽油機(jī)做功沖程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C. 蓄電池充電時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

D. 電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

下列關(guān)于熱學(xué)知識(shí)的論述，正確的是（　 �。�

A. 物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變

B. 內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體

C. 對(duì)一個(gè)物體做功，這個(gè)物體的內(nèi)能一定增加

D. 物體的溫度越高，所含熱量越多