聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生，但我們看到蝴蝶翅膀在振動(dòng)時(shí)，卻聽(tīng)不到因翅膀振動(dòng)而發(fā)出的聲音，這是因?yàn)楹�蝶翅膀振�?dòng)的頻率________20Hz（選填＂低于＂、“高于”）。這種聽(tīng)不到的聲波有很強(qiáng)的破壞性，在這次“5·12”汶川大地震時(shí)，600多公里之外的貴陽(yáng)也有不少市民出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀，就與這種聲波有關(guān)，我們將這種聲波稱(chēng)為_(kāi)_______聲波。

下列與聲有關(guān)的語(yǔ)句中，所表達(dá)的物理含義是：

（1）節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說(shuō)明鑼鼓聲的____________大

（2）歌唱家的歌聲“悅耳動(dòng)聽(tīng)”，說(shuō)明歌唱家的歌聲的_____________好

（3）小女孩的講話“脆如銀鈴”，說(shuō)明小女孩說(shuō)話聲的___________高

往暖水瓶中灌水時(shí)，可以根據(jù)發(fā)出聲音的______變化來(lái)判斷暖水瓶中水的多少；聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，我們能分辨出小號(hào)聲和鋼琴聲，是因?yàn)檫@兩種樂(lè)器發(fā)出聲音的______不同。

某同學(xué)用一把分度值是1mm的刻度尺來(lái)測(cè)量物理課本的寬度，多次測(cè)量的結(jié)果分別為：18.50cm，18.51cm，18.5cm，18.52cm，18.53cm，18.35cm，18.54cm，其中錯(cuò)誤的是_____cm，不合理的是_____cm，物理課本的寬度應(yīng)記為_(kāi)____cm。

給一把刻度尺和2個(gè)三角板，測(cè)量一個(gè)大硬幣直徑，要求畫(huà)圖和寫(xiě)出大概步驟。

如圖所示，當(dāng)敲響音叉乙時(shí)，觀察到與音叉甲接觸的乒乓球?qū)��?huì)________，這一現(xiàn)像說(shuō)明發(fā)聲的物體在________，也能說(shuō)明聲音可在空氣中傳播，還能說(shuō)明聲波能傳遞____．

在圖中，小蘭與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”．

(1)他們用“土電話”能在10 m的距離范圍內(nèi)進(jìn)行通話，這表明______．

(2)如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于_______.

(3)如果在用土電話時(shí)，線沒(méi)有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線____(填“能”或“不能”)聽(tīng)到對(duì)方的講話聲．

假如你是一個(gè)城市的建設(shè)者，你將采取怎樣的措施減弱噪聲給人們帶來(lái)的危害？

據(jù)報(bào)道，某醫(yī)科大學(xué)調(diào)查結(jié)果表明：一些城區(qū)青年的聽(tīng)力尚不如農(nóng)村的中老年人，你能說(shuō)明原因嗎？

噪聲是一種嚴(yán)重的環(huán)境污染。李明想制作一個(gè)防噪聲的耳罩，他通過(guò)比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，來(lái)選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物。實(shí)驗(yàn)器材除了待檢測(cè)的材料外，還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。在本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是_____；李明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)填充材料。他設(shè)想了以下A、B兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是_____方案。

A、讓人站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度。

B、讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。

實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果如表所示，則待測(cè)材料中隔音性能最好的是_____，隔音性能最差的是_____。