如圖是液體壓強(qiáng)計，用同一個壓強(qiáng)計測量不同液體同一深度的壓強(qiáng)，被測液體的密度越大，U形管左右液面高度差越 __________；用不同的壓強(qiáng)計測同一處壓強(qiáng)，U形管里所裝液體密度越大的，左右液面高度差越 _______．

長江三峽大壩上下游水位差最高可達(dá)113m，上游的船要在船閘中經(jīng)過5個閘室使船體逐漸降低，每個閘室水位變化二十多米，因而三峽船閘的閘門非常大．其首級人字閘門每扇高39.5m，寬20.2m．倘若門外的水位高30m，則這扇閘門所受水的最大壓強(qiáng)是________Pa，已知閘門所受水的平均壓強(qiáng)是最大壓強(qiáng)的一半，則這扇閘門所受水的壓力是_________N．（g取10N/kg）

如右圖所示，質(zhì)量相等的甲、乙兩個容器放置在水平桌面上，內(nèi)裝相同質(zhì)量的水，則容器________底部受到水的壓強(qiáng)大，容器_________對桌面的壓強(qiáng)大。如果容器乙中的水深為10cm，則水對容器乙底部的壓強(qiáng)是_________Pa（g=10N/kg）。

一個質(zhì)量為60kg的人，他每只腳接觸地面的面積是170cm2，這個人正常站立時對水平地面的壓力是___N，對水平地面的壓強(qiáng)是_____Pa，當(dāng)他行走時對水平地面的壓強(qiáng)大約是_________Pa．（g=10N/kg）（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

物理知識在生活中有廣泛的應(yīng)用，病人輸液時用的吊瓶就是一例．如圖所示，A管是輸液管、B管是空氣管．在輸液過程中，如果發(fā)現(xiàn)病人的血液沿輸液管回流，可將吊瓶適當(dāng)?shù)厣�高，使流入患者血管處藥液的壓�?qiáng)變______．B管的作用是保持瓶口C處的壓強(qiáng)始終等于_______．

底面積相同、形狀不同的三個容器．倒入質(zhì)量相同、密度不同的三種液體甲、乙、丙后，液面高度相同，如圖所示，三容器底部所受液體壓強(qiáng)的大小關(guān)系是P甲_____P乙______P丙．（選填“＜”、“＞”或“=”）

身高1.5m、體重為500N的小明，站立在路燈下的某處，若每只鞋的觸地面積為100cm2，則此他對地面的壓強(qiáng)為_________Pa，他在燈光下的影子是光的____________產(chǎn)生的現(xiàn)象．在某個時刻，小明的影長為1.5m，如圖所示，若他以1m/s的速度勻速沿平直路面遠(yuǎn)離路燈而去，2s后影長為2m，則路燈離平直路面的高度為__________m．

小明在江邊濕地上漫步，他發(fā)現(xiàn)，雙腳陷入松軟的泥土?xí)r，用力拔起一只腳，另一只腳反而會陷得更深，原因是小明對泥土的壓力________，壓強(qiáng)_________．(填“增大”“減小”或“不變”)

如圖所示是小紅文具盒中的卷筆刀，削鉛筆方便又快捷，原因是內(nèi)有鋒利的刀片起到________________的作用，卷筆刀外殼邊緣刻有花紋是為了__________________。

老師要求同學(xué)們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”。小亮找到的器材有海綿和兩瓶完全相同的礦泉水。

(1)該同學(xué)通過觀察______________________來反映壓力的作用效果。

(2)如圖所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制_____________大小相同，改變受力面積的大小。從該實驗中得出的結(jié)論是_______________________________________。以下實例中應(yīng)用該結(jié)論的有__________(選填字母)。

A．菜刀要經(jīng)常磨一磨

B．書包要用寬的背帶

C．汽車限重

D．啄木鳥有個堅硬而細(xì)長的喙

(3)接下來小亮要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，他的操作步驟是_______________________________________。