如圖所示，小磁針靜止在通電螺線管的正上方，在圖中標出電源的正、負極和通電螺線管的N極和S極．

（_____）

在科技節(jié)比賽中，小明參加了自制電磁秋千比賽，按照如下操作，組裝了如圖所示的裝置：

步驟一：用木板做成一個支架，分別將兩個螺絲釘穿過支架頂端的木板固定好，將電源的正、負極導線分別連接到兩個螺絲釘上；

步驟二：將漆包線繞成一個長方形的線圈，兩端預留出 左右，在漆包線兩端的適當位置辭掉絕緣漆并做成彎鉤掛在螺絲釘上，以使連接線圈的導線只在豎直位置附近時電路處于導通狀態(tài)；

步驟三：在線圈正下方放置一塊永磁鐵．

（1）秋千組裝好后用手助推一下線圈，然后接通電源，線圈會前后不停地擺動，則線圈在不停擺過程中______

A. 線圈向高處運動的過程中受到磁鐵的作用力        B. 線圈向低處運動的過程中受到磁鐵的作用力

C. 線圈運動的整個過程中都受到磁鐵的作用力        D. 線圈運動到最低點附近時受到磁鐵的作用力

（2）如圖所示的四個實驗中，跟電磁秋千的工作原理相似的是_______

（3）若接能安監(jiān)局源后，線圈擺動幾次后很快就停下來，可能的原因是：________．

在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，實驗室準備的器材有：電源、開關、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干．小明利用上述器材，制成簡易電磁鐵甲、乙，并設計了如圖所示的電路．

（1）實驗中通過觀察電磁鐵________的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同．

（2）當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)________（填“增加”或“減少”），說明電流越________，電磁鐵磁性越強．

（3）根據(jù)圖示的情境可知，________（填“甲”或“乙”）的磁性強，說明電流一定時，________，電磁鐵磁性越強．

（4）實驗中用到的一種重要科學研究方法是_______ ．

A. 類比法                    B. 轉換法                    C. 控制變量法                    D. 等效替代法

如圖所示，是某同學探究“電磁鐵磁性強弱跟電流大小關系”的電路圖．

（1）電磁鐵磁性的強弱是通過觀察________來確定的．

（2）閉合開關后，當滑動變阻器滑片 P 向________（填“a”或“b”）端移動時，電磁鐵磁性增強．

（3）在圖中，電磁鐵的上端是________極（選填“N”或“S”）．

如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合開關S，當滑動變阻器的滑片P向左移動時，電流表A1和A2示數(shù)的變化情況分別是（ ）

A. 變小、變小 B. 變大、變大

C. 變大、不變 D. 變小、不變

下圖是一個廚房天然氣安全監(jiān)控的部分電路原理圖．電源電壓不變，R0 為定值電阻，R 是 用半導體材料制成的氣敏電阻，其電阻值會隨天然氣濃度的升高而變小，閉合開關 S，若廚房 天然氣濃度升高，則下列判斷正確的是

A. 電路總功率變大

B. 電壓表的示數(shù)變小

C. 通過氣敏電阻的電流變小

D. 氣敏電阻 R 的阻值變大

如圖所示，電源電壓保持不變，若在甲、乙兩處分別接入電壓表，閉合開關S1、S2 ， 測得U甲：U乙=4：3，若只斷開開關S2 ， 拆去電壓表，并在甲、乙兩處分別接入電流表，則此時I甲：I乙是

A. 1：1 B. 4：3 C. 3：4 D. 16：9

有兩只標有“6V　2W”和“12V　8W”字樣的燈泡，如果將它們串聯(lián)在電路中，使其中的一只燈泡正常發(fā)光，另一只不正常發(fā)光但燒不壞，則加在電路兩端的電壓為（　�。�

A. 4V B. 12V C. 6V D. 20V

如圖所示，電源電壓保持不變，燈泡的電阻不變且與R0的電阻相等．閉合開關S，當滑片P從中點向右滑到某一點時，下列有關說法正確的是

A. 電流表A的示數(shù)變大，電壓表V1與V2的示數(shù)均變小

B. 電壓表V1與電流表A的示數(shù)比值變小

C. 電壓表V2與電流表A的示數(shù)比值變大

D. 電壓表V1、V2的示數(shù)差與電流表A的示數(shù)之比變大

如圖所示的電路中，電源兩端電壓保持不變．閉合開關S，將滑動變阻器的滑片P向左滑動，則下列說法中，不正確的是（   ）

A. 電流表的示數(shù)變大 B. 電壓表的示數(shù)變大

C. 電阻R1消耗的電功率變小 D. 整個電路消耗的電功率變大