小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”）

（1）該實(shí)驗(yàn)測(cè)小車平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是：________ 

（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面坡度較________ （填“大、小”）

（3）小車通過全過程的平均速度vAC=________ m/s．若s2的路程正好是全部路程的一半，則小車通過上半段路程的平均速度vAB=________ 　m/s．

（4）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過了A點(diǎn)才開始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏________ （選填“大”或“小”）．

如圖所示為某交通標(biāo)志牌．

（1）圖中“80”和“南京市60km”各是什么含義？

（2）按交通標(biāo)志牌的指示，此地到南京至少需要多少小時(shí)？

一輛小轎車在筆直的高速公路上勻速行駛1.8km，轎車上的速度表如圖所示，在此過程中：

（1）轎車速度為多少km/h？合多少m/s？

（2）若轎車以速度表的指示速度勻速行駛，從湄潭到相距60km的遵義高橋需多少分鐘？

為了檢驗(yàn)人躺著和站立時(shí)身體長(zhǎng)度是否有差異，選用下列哪種尺最合適

A. 量程3m，分度值1mm B. 量程10m，分度值1dm

C. 量程30cm，分度值1mm D. 量程15cm，分度值0.5mm

測(cè)量物理課本1張紙的厚度，為了減小測(cè)量誤差，可采用的方法是用刻度尺

A. 直接測(cè)量一張紙的厚度                                        B. 多次測(cè)量一張紙的厚度求平均值

C. 測(cè)量5張紙的總厚度求平均值                               D. 測(cè)量100張紙的總厚度求平均值

下列工具不屬于計(jì)時(shí)器的是

A. 漏刻 B. 日晷 C. 量筒 D. 沙漏

為了讓同學(xué)們養(yǎng)成關(guān)注生活和社會(huì)的良好習(xí)慣，物理老師讓同學(xué)們對(duì)身邊一些常見量進(jìn)行估測(cè)．以下是他們交流時(shí)的一些估測(cè)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為數(shù)據(jù)明顯符合實(shí)際的是

A. 一張紙的厚度大約1mm      B. 優(yōu)秀長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的速度可達(dá)72km/h

C. 鋼筆從課桌上掉落到地上的時(shí)間大約5s     D. PM2.5是指環(huán)境空氣中直徑小于等于2.5μm的顆粒物

下列情況只中是因?yàn)檎`差而引起結(jié)果不準(zhǔn)確的是\

A. 測(cè)量時(shí)物體的邊緣未對(duì)準(zhǔn)“0”刻度線           B. 刻度尺本身刻度不均勻

C. 讀數(shù)時(shí)視線未能與刻度尺垂直         D. 讀數(shù)時(shí)沒有估讀到分度值的下一位

用塑料尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，如果用力拉伸卷尺進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量得到的結(jié)果比物體的真實(shí)值

A. 偏大；                                 B. 無法判斷;                                 C. 相同；                                 D. 偏小

寧寧用刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量,結(jié)果如下：12.35cm、12.36cm、12.37cm、13.36cm,則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為

A. 12.61cm B. 12.35cm C. 12.36cm D. 12.37cm