【題目】有關(guān)課堂上的聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 坐在教室前后排的同學(xué)聽(tīng)到老師的講課聲響度相同

B. 能聽(tīng)到老師的講課聲是靠空氣傳聲

C. 聽(tīng)錄音時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕實(shí)質(zhì)上是在改變聲音的音調(diào)

D. 關(guān)閉門窗是為了在聲源處減弱噪聲

【題目】在沒(méi)有其他光照的情況下，舞臺(tái)追光燈發(fā)出的綠光照在穿白色上衣、紅色裙子的演員身上后，觀眾看到的情況是（ ）

A. 全身呈綠色

B. 上衣呈綠色，裙子不變色

C. 上衣呈綠色，裙子呈紫色

D. 上衣呈綠色，裙子呈黑色

【題目】暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來(lái)探究真空能否傳聲．他把音樂(lè)賀卡里的電子發(fā)聲器放入瓶中，根據(jù)聽(tīng)到的聲音進(jìn)行判斷。在他設(shè)計(jì)的下列幾組比較因素中最合理的是

A. 塞上瓶塞和不塞瓶塞進(jìn)行比較

B. 把瓶膽放在近處和遠(yuǎn)處進(jìn)行比較

C. 用一個(gè)完好的和一個(gè)已經(jīng)漏氣的瓶膽進(jìn)行比較

D. 將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進(jìn)行比較

【題目】下列實(shí)例中，為了加快蒸發(fā)的是（ ）

A. 將濕衣服晾在通風(fēng)向陽(yáng)處

B. 把新鮮的蔬菜裝入保鮮袋中

C. 給盛有酒精的瓶子加蓋

D. 給播種后的農(nóng)田覆蓋地膜

【題目】在小孔成像的實(shí)驗(yàn)箱中間的隔板上鉆了兩個(gè)小孔，實(shí)驗(yàn)時(shí)可在毛玻璃的光屏上出現(xiàn)（ ）

A. 一個(gè)倒立的像 B. 一個(gè)正立的像

C. 兩個(gè)倒立的像 D. 兩個(gè)正立像

【題目】我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體，是因?yàn)楣庠谖矬w表面上發(fā)生 反射的緣故；在教室里，因“反光”從某個(gè)角度看不清黑板上的字，這是光的 反射現(xiàn)象．

【題目】在探究了裝滿水的杯子里還能放多少回形針后，同學(xué)們提出放入回形針的數(shù)量可能與水的溫度有關(guān)的猜想，為了驗(yàn)證這個(gè)猜想，課外興趣小組的同學(xué)提出了下列四種方案，其中正確的是（ ）

A．在形狀不同的兩個(gè)杯子中裝相同的水，觀察能放入的回形針的數(shù)量

B．在材料不同的兩個(gè)杯子中裝相同的水，觀察能放入的回形針的數(shù)量

C．在兩個(gè)相同的杯子中裝溫度不同其他都相同的水，觀察能放入的回形針的數(shù)量

D．只要水的溫度不同，其他條件無(wú)所謂，觀察能放入的回形針的數(shù)量

【題目】關(guān)于植樹(shù)造林的作用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．可以減緩溫室效應(yīng) B．可以減緩熱島效應(yīng)

C．可以減弱噪聲 D．可以增加對(duì)臭氧層的破壞

【題目】打電話時(shí)，我們僅憑聲音就可判斷對(duì)方是誰(shuí)，這是通過(guò)聲音的 進(jìn)行判斷的，從手機(jī)中聽(tīng)到的對(duì)方的聲音，是由于手機(jī)的喇叭 產(chǎn)生的，在月球表面無(wú)法像地球表面一樣正常接聽(tīng)手機(jī)，這是因?yàn)?/span> ．

【題目】在清潔教室時(shí)，用濕抹布擦黑板，過(guò)一會(huì)兒黑板就會(huì)變干，這是水的 現(xiàn)象（填物態(tài)變化的名稱），該過(guò)程中，黑板表面的溫度會(huì) ．