A.引體向上時，靜止掛在橫桿上的同學(xué)受到的重力與桿對他的拉力是一對平衡力

B.打乒乓球時，打出的弧圈球，是因為乒乓球上、下表面空氣流速不同導(dǎo)致的

C.投籃球時，籃球劃過的軌跡是一條弧線，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

D.踢出去的足球能夠繼續(xù)向前滾動，是由于受到慣性的作用

A.當(dāng)缺少某個阻值的電阻時，可用另外兩個電阻串聯(lián)或并聯(lián)來得到所需電阻

B.根據(jù)被壓物體形變大小反映壓力作用效果

C.通過水流初步建立電流的概念

D.在研究光的傳播現(xiàn)象時，引入光線

A.花香四溢--擴散現(xiàn)象

B.潭清疑水淺--光的折射現(xiàn)象

C.孤掌難鳴--聲音的傳播需要介質(zhì)

D.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來--運動的相對性

A.打排球時，排球離手后還能繼續(xù)運動是因為排球具有慣性

B.排球在飛行過程中仍然受到重力作用，說明不接觸的物體間也可以有力的作用

C.排球在地面滾動最后停下來，說明力可以改變物體運動狀態(tài)

D.豎直上升的排球運動到最高點速度為0，此刻排球受到平衡力的作用

物體的慣性

一輛空車和一輛裝滿貨物的車，在相同的牽引力的作用下由靜止開始運動，空車的質(zhì)量小，在較短的時間內(nèi)可以達到某一速度，運動狀態(tài)容易改變。裝滿貨物的車，質(zhì)量大，要在較長的時間內(nèi)才能達到相同的速度，運動狀態(tài)難改變。質(zhì)量小的物體，運動狀態(tài)容易改變，我們說它的慣性小。質(zhì)量大的物體，運動狀態(tài)難改變，我們說它的慣性大。 慣性的大小在實際中是經(jīng)常要加以考慮的。當(dāng)我們要求物體的運動狀態(tài)容易改變時，應(yīng)該盡可能減小物體的質(zhì)量來減小物體的慣性。相反，當(dāng)我們要求物體的運動狀態(tài)不易改變時，應(yīng)該盡可能增大物體的質(zhì)量來增大物體的慣性。

通過上述閱讀，請你回答以下問題：

(1)閱讀上述文章可以得到的結(jié)論是：物體的慣性與物體的_______有關(guān)；

(2)請你解釋一下：為什么殲擊機在戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱？

答：殲擊機在戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱，是為了通過減小飛機的_______來減小飛機的_______，使自身的_______容易改變，以提高殲擊機的靈活性。

A.足球鞋底凹凸不平，是為了減小與地面的摩擦力

B.用頭頂足球攻門時，頭感到疼，說明物體間力的作用是相互的

C.足球能在空中繼續(xù)飛行，是因為受到慣性力的作用

D.守門員一下子抱住射門的足球，說明力可以改變物體的形狀

A.開啟電烤箱使其處于加熱狀態(tài)

B.關(guān)閉正在處于加熱狀態(tài)的電烤箱

C.將處于保溫狀態(tài)下的電飯鍋的插頭從插座中拔出

D.定時工作的電飯鍋到預(yù)定時間自動停止工作

國際單位制的由來和演變

說起國際單位制，大家并不陌生，在生活中人們經(jīng)常會接觸到米、千克、秒等計量單位。國際單位制與每個人的生活都息息相關(guān)，是世界上普遍采用的計量單位制，是構(gòu)成國際計量體系的基石，也是促進人類不斷進步的基礎(chǔ)性工具。

國際單位制是國際計量大會采納和推薦的一種一貫單位制。在國際單位制中，將單位分成三類：基本單位、導(dǎo)出單位和輔助單位。7個嚴格定義的基本單位是：長度單位：米、質(zhì)量單位：千克、時間單位：秒、電流單位：安培、熱力學(xué)溫度單位：開爾文、物質(zhì)的量的單位：摩爾和發(fā)光強度的單位：坎德拉�；�本單位彼此獨立，導(dǎo)出單位很多，都是由基本單位組合起來而構(gòu)成的。輔助單位只有兩個，純系幾何單位。當(dāng)然，輔助單位也可以再構(gòu)成導(dǎo)出單位。各種物理量通過描述自然規(guī)律的方程及其定義而彼此相互聯(lián)系。為了方便，選取一組相互獨立的物理量，作為基本量，其他量則根據(jù)基本量和有關(guān)方程來表示，稱為導(dǎo)出量

下面給大家介紹一下長度和質(zhì)量的國際單位的由來和演變。

國際單位制的長度單位“米”起源于法國。1790年5月由法國科學(xué)家組成的特別委員會，建議以通過巴黎的地球子午線全長的四千萬分之一作為長度單位——米，1791年獲法國國會批準。為了制造出表征米的量值的基準器，在法國天文學(xué)家捷梁布爾和密伸的領(lǐng)導(dǎo)下，于1792~1799年，對法國敦克爾克至西班牙的巴塞羅那進行了測量。1799年根據(jù)測量結(jié)果制成一根3.5毫米×25毫米矩形截面的鉑桿，以此桿兩端之間的距離定為1米，并交法國檔案局保管，所以也稱為“檔案米”。這就是最早的米定義。1983年起，米的長度被定義為“光在真空中于1/299 792 458秒內(nèi)行進的距離”。

質(zhì)量的國際單位制是千克，最初是規(guī)定1立方分米純水在4攝氏度時的質(zhì)量為“1千克”，這是因為當(dāng)時的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水在4攝氏度時的密度最為穩(wěn)定。然而，以水為標準的質(zhì)量使用起來并不方便，所以1889年千克被批準由一塊39毫米高、底面直徑也為39毫米的鉑銥合金圓柱體來定義。其中鉑含量為90%、銥含量為10%，不僅穩(wěn)定性強，還具有極強的抗氧化性和抗化學(xué)腐蝕性。這個圓柱體學(xué)名為“國際千克原器”，被人們親切稱為“大K”。

2018年11月16日，第26屆國際計量大會在凡爾賽召開，國際單位制迎來了自1960年創(chuàng)立以來最重大的變革。國際計量大會通過了關(guān)于修訂國際單位制的決議。國際單位制7個基本單位中的4個，即千克、安培、開爾文和摩爾將分別改由普朗克常數(shù)、基本電荷、玻爾茲曼常數(shù)和阿伏伽德羅常數(shù)來定義；另外3個基本單位在定義的表述上也做了相應(yīng)調(diào)整，以與此次修訂的4個基本單位相一致。這意味著國際單位制重新構(gòu)建在我們當(dāng)前對自然法則的最高認知上，同時消除了國際單位制與基于實物元器件定義之間的關(guān)聯(lián)，國際單位制實現(xiàn)量子化變革。2019年5月20日起，最后一件實物基準千克原器“大K”正式退出歷史舞臺。

(1)國際單位制中，將單位分為__________、導(dǎo)出單位和輔助單位；

(2)請寫出兩個由基本單位組合起來而構(gòu)成的導(dǎo)出單位：________、_____。

雪花落水也有聲

生活中的很多現(xiàn)象都是有科學(xué)道理的，但是卻缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。一般的常識告訴我們，雪花落水靜悄悄，毫無聲響。不過，雪花落水真的發(fā)生聲波，在3月份一期的《自然》雜志上，幾個科學(xué)家聯(lián)名發(fā)表文章，宣布了他們的上述結(jié)論。

首先要說明的是，雪花落水發(fā)出的聲波頻率在50000Hz到2×105Hz之間，高于人們能聽見的聲波頻率。但是，海里的鯨魚就能聽到雪花落水所產(chǎn)生的聲響，并且這些聲響令鯨魚異常煩踩。然而，請不要想當(dāng)然，這些聲音不是雪花與水面撞擊發(fā)出的，而是……

冷戰(zhàn)時期，當(dāng)時美國海軍要監(jiān)視蘇聯(lián)潛水艇的活動，他們發(fā)現(xiàn)，在下雨的時候，水下聲響工作效果不好，常有噪聲干擾，甚至干脆無法監(jiān)聽。

著名的約翰·霍甫金斯大學(xué)機械工程系的普羅斯佩物提教授是個奇才。普羅斯佩勒提斷定，這些聲音不是雨滴撞擊水面發(fā)出，而是含在雨滴中的氣泡振動發(fā)出的。克拉姆有一個設(shè)備：一個每秒可拍攝1000張照片的高速水下攝影機。利用這臺攝影機，他們確實在下雨時發(fā)現(xiàn)水中產(chǎn)生氣泡，這些氣泡還在不斷地收縮、膨脹、振動。普羅斯佩勒提的理論基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)能力也很高，他通過計算得出，下雨時那些噪聲的頻率和衰減情況確實與氣泡的振動狀況協(xié)調(diào)一致，從而證實他們的理論完全正確。他還發(fā)現(xiàn)，大氣泡振動產(chǎn)生低頻聲波，小氣泡振動產(chǎn)生高頻聲波。普羅斯佩勒提通過理論分析指出，氣泡是要將自己的體積與水的密度相適應(yīng)，才不斷收縮和膨脹的。

事情還沒有結(jié)束，人們告訴他們，漁民常抱怨，在下雪時他們的聲響也常常偵聽不到魚群。一開始，他們也不信，因為雪花中含有90%以上的水，空氣不多。但是，他們不是簡單否認，而是要用實驗來驗證。在一個風(fēng)雪的夜晚，他們在一個汽車旅館的游泳池找到了證據(jù)，雪花落水時也產(chǎn)生氣泡，同樣，這些氣泡也振動，從而發(fā)出聲波。其實，無論是人們打水漂時所聽到的細微聲響，還是瀑布的隆隆震響，都不是（或主要不是）來自石塊及若石與水的碰撞，而是由于氣泡。你看，大自然是何等奇妙，而從事科研的人們在發(fā)現(xiàn)真理的時候又是多么幸福。

(1)雪花落水發(fā)出的聲波屬于_____（選填“超聲波”或“次聲波”）；

(2)雪花落水發(fā)出的聲音對人來講不是噪聲，站在鯨魚的角度看_____（選填“是”或“不是”）噪聲；

(3)在探究雨滴落水產(chǎn)生聲音的過程中，科學(xué)家們進行了下列的過程，請你把它們按正確的順序排列起來_____（填序號即可）。

A．歸納分析 B．進行實驗 C．提出假設(shè) D．得出結(jié)論