A．

給車(chē)軸加潤(rùn)滑油

B．

自行車(chē)腳踏板上有花紋

C．

給木箱裝上輪子

D．

磁懸浮列車(chē)懸浮行駛

A．鬧鐘受到的重力和桌面對(duì)鬧鐘的支持力是一對(duì)平衡力

B．鬧鐘受到的重力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力

C．桌面受到的支持力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力

D．桌面受到的重力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力

【題目】晚上，人在馬路上走過(guò)一盞路燈的過(guò)程中，其影子的長(zhǎng)度變化情況是（ ）
A.逐漸變短
B.逐漸變長(zhǎng)
C.先變短后變長(zhǎng)
D.先變長(zhǎng)后變短

A. 一塊橡皮的質(zhì)量約為500g

B. 一個(gè)籃球的質(zhì)量約為5kg

C. 物理課本的長(zhǎng)度約為26dm

D. 教室地面到天花板的高度約為3m

①像與物到平面鏡距離的關(guān)系；

②像與物大小的關(guān)系；

③平面鏡成的是虛像還是實(shí)像．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)小紅在玻璃板的 側(cè)觀察（選填“左”或“右”）；

（2）選用直尺的作用是為了便于比較 （選填“①”、“②”或“③”）；

（3）選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較 （選填“①”、“②”或“③”）；

（4）在利用蠟燭B確定出蠟燭A所成像的位置后，移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 （選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的像．

（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量多大？

（2）這個(gè)柑橘的體積多大？

（3）這個(gè)柑橘的密度多大？

（4）小明用這種方法測(cè)出的這個(gè)柑橘的密度與實(shí)際密度比較，是偏大還是偏�。�

A．人推車(chē)時(shí)，人不受車(chē)給人的力

B．兩個(gè)物體只要相互接觸，就一定發(fā)生力的作用

C．用手捏一個(gè)空易拉罐，易拉罐變癟了，表明力可以使物體發(fā)生形變

D．排球運(yùn)動(dòng)員扣球使球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

A．甲的速度小于乙的速度

B．經(jīng)過(guò)6s，甲在乙前面1.2m處

C．以甲為參照物，乙向東運(yùn)動(dòng)

D．以乙為參照物，甲向東運(yùn)動(dòng)