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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】WiFi無(wú)線上網(wǎng)是當(dāng)今使用最廣的一種無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)，實(shí)際上就是把有線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)轉(zhuǎn)換成無(wú)線信號(hào)，供支持其技術(shù)的相關(guān)電腦、手機(jī)接收。WiFi無(wú)線上網(wǎng)利用了 （ ）

A. 紅外線 B. 紫外線 C. 電磁波 D. 超聲波

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能之間的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.物體吸收了熱量，它的溫度一定升高
B.物體吸收了熱量，它的內(nèi)能就會(huì)增加
C.物體溫度升高，它一定吸收了熱量
D.物體溫度升高，它的內(nèi)能一定增加

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】電學(xué)中有三個(gè)同學(xué)們熟悉的實(shí)驗(yàn)：a．探究電流與電阻的關(guān)系；b．伏安法測(cè)導(dǎo)體電阻；c．伏安法測(cè)小燈泡功率．這三個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)的處理方式并不相同．下列說(shuō)法不正確的（ ）

A．a實(shí)驗(yàn)是為了多次測(cè)量尋找普遍規(guī)律

B．b實(shí)驗(yàn)是為了多次測(cè)量求平均值來(lái)減小誤差

C．c實(shí)驗(yàn)是為了比較實(shí)際功率與額定功率的關(guān)系

D．三個(gè)實(shí)驗(yàn)都用到滑動(dòng)變阻器其作用完全相同

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四組物體中，都容易導(dǎo)電的是（ ）
A.碳棒、人體、金屬
B.陶瓷、汽油、鹽溶液
C.橡膠、玻璃、毛皮
D.純凈水、鐵絲、干木頭

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】我們學(xué)校初二教室空氣的質(zhì)量大約為多少（ ）
A.0.3kg
B.3kg
C.30kg
D.300kg

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，能體現(xiàn)此規(guī)律的現(xiàn)象是（ ）
A.細(xì)雨濛濛
B.桂花飄香
C.雪花飛舞
D.樹葉凋落

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A. 溫度高的物體內(nèi)能一定大

B. 物體的溫度越高，所含的熱量越多

C. 物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變

D. 內(nèi)能少的物體也可能將能量傳給內(nèi)能多的物體

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）如圖1，傳送帶上有一個(gè)物體M．它與傳送帶一起在水平方向向右勻速運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出M受力情況的示意圖．

（2）一物塊靜止在如圖2所示的斜面上，請(qǐng)畫出物塊對(duì)斜面壓力的示意圖；

（3）物塊從斜面滑至粗糙水平面向右運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，受一水平向左的推力F，請(qǐng)畫出該物塊此時(shí)在水平方向上的受力示意圖如圖3（請(qǐng)將力的作用點(diǎn)畫在物塊重心處）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小明騎自行車上學(xué)途中，以自行車為參照物，小明是____的。若小明以6m/s的速度從家里騎車10min到達(dá)學(xué)校，則小明家到學(xué)校的路程為____m。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】今年我國(guó)西部地區(qū)遭受特大雪災(zāi)，大雪造成很多房屋垮塌，小明想知道屋頂?shù)难┑降子卸嘀�，他找�?lái)器材進(jìn)行測(cè)量：

（1）①他用測(cè)力計(jì)測(cè)出空杯子的重力0.2N；

②將杯子裝滿水，用測(cè)力計(jì)測(cè)出總重，如圖所示，為 N，杯子的容積為 cm3．

③將杯子裝滿雪，用測(cè)力計(jì)測(cè)出總重1N，雪的密度為 kg/m3．

（2）若屋頂面積100m2，雪的厚度為30cm，則屋頂雪的總重力為 N．

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同步練習(xí)冊(cè)答案