（1）石料全部沒入水中時受到的浮力

（2）石料的體積

（3）石料的密度．

A．水銀柱長度不變 B．水銀柱長度減小

C．水銀柱長度增加 D．無法判定

（1）小明剛接好最后一根導線，電壓表的指針迅速達到最右端，立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時沒有將 ；也沒有 為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，應(yīng)該至少選擇 只小燈泡．

（2）閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光．同學們有以下幾種猜想：①L2燈絲斷了；②L2短路；③燈L2也工作，但L2中電流比L1中電流�。�以上猜想中正確有 （填序號）．

（3）在尋找“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”時，小明將電壓表并聯(lián)在L1兩端，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為了使實驗結(jié)果更準確，接下來他應(yīng)該 ．

（4）測出L1兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準備拆下電壓表，改接在B、C之間．小聰認為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導線改接到C點即可．小聰?shù)霓k法 （可以/不可以），原因是 ．

（5）正確實驗操作后，測得A、B、C三處的電流記IA、IB、IC，測得AB、BC、AC兩點間的電壓UAB、UBC、UAC．下列說法正確的是 ．

A．IA＞IB＞IC B．IA＜IB＜IC C．UAB=UBC=UAC D．UAC=UAB+UBC．

（1）當物體處于靜止狀態(tài)或 狀態(tài)時，它受到的力是相互平衡的．

（2）這兩個實驗裝置中，你認為裝置 （選填“甲”或“乙”）更科學．

（3）在裝置乙中，將小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀，這說明兩個力必須作用在同一 （選填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡．

A．一定小于40% B．一定小于60% C．40%＜η＜60% D．一定等于60%

【題目】以下事例中：
⑴撐桿跳高運動員跳高時把撐桿壓彎；
⑵踢出去的足球最后停下來．
事例（1）說明力可以改變 ，
事例（2）說明力可以改變 ．

【題目】下列對物體的質(zhì)量和重力估計正確的是（ ）
A.一個中學生所受的重力大約是50 N
B.一個蘋果的質(zhì)量大約是0.15 kg
C.一只母雞的重力大約是1.5 N
D.一個雞蛋的質(zhì)量大約是0.5 kg

（1）在實驗前應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是 ；若實驗前杠桿如圖甲所示，可將杠桿兩端的平衡螺母向 （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，以使杠桿在水平位置平衡．

（2）調(diào)節(jié)完畢后，當在杠桿B點掛3個質(zhì)量相同的鉤碼，如圖乙所示，那么在杠桿的D點掛 個質(zhì)量相同的鉤碼，才能使杠桿恢復(fù)在水平位置平衡．當杠桿平衡后，將B、D兩點下方所掛的鉤碼同時向支點O靠近1個格，那么杠桿 （填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡．

（3）實驗中若不在D點掛鉤碼，而在杠桿的A點或C點使用彈簧測力計使杠桿在水平位置平衡，為使彈簧測力計的示數(shù)最小，應(yīng)使彈簧測力計掛在 點，且拉力的方向是 ．