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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,某老師引導(dǎo)學(xué)生作了如下的猜想:

猜想A:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);

猜想B:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān);

猜想C:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān).

如圖所示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的器材,演示板上固定了四條金屬電阻絲,a、b、c三條長(zhǎng)度均是1m,d的長(zhǎng)度是0.5m;a、b的橫截面積相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的橫截面積大于a;a、d的材料和橫截面積都相同,

(1)在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí),可依次把M、N跟 的兩端連接,閉合開(kāi)關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根金屬絲電阻的大。

(2)在探究電阻跟材料的關(guān)系時(shí),可依次把M、N跟 的兩端連接,閉合開(kāi)關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根金屬絲電阻的大。

(3)依次把M、N跟a、d的兩端連接,閉合開(kāi)關(guān),記下電流表示數(shù),分析比較.a(chǎn)、d兩根金屬絲電阻的大小,可探究電阻跟 的關(guān)系,其結(jié)論是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)物體所受的重力為10N,將其全部浸沒(méi)在水中時(shí),它所排開(kāi)的水所受的重力為20N,此時(shí)它所受的浮力為_(kāi)______N,放手后物體將_____填“上浮”、“下沉”或“懸浮”,物體靜止時(shí)所受浮力為_(kāi)_____N。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】家用白熾燈正常工作時(shí),其兩端的電壓為V;白熾燈與電視機(jī)之間連接方式是(選填“并聯(lián)”或“串聯(lián)”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是自動(dòng)測(cè)定油箱內(nèi)油量的原理圖.R1是規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器.油量表是由量程為0~0.6A的電流表改裝而成的,R2的阻值為10Ω,電源電壓為3V.當(dāng)油面上升時(shí),電路中的電阻將 ,電流將 (均選填“增大”或“減小”);當(dāng)R1的滑片處于最上端時(shí),電路中的電流是 A.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】電閃雷鳴時(shí),我們總是先看到閃電后聽(tīng)到雷聲,說(shuō)明光速比聲速(大/。;空氣中的聲速約為m/s.聲音在氣體中的傳播速度聲音在液體中的傳播速度,聲音在固體中的傳播速度.(選填“大于/等于/小于”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為比較兩種液體的吸熱能力,小明用如圖兩個(gè)相同的裝置做實(shí)驗(yàn),收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表.

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最后溫度/℃

液體1

50

20

5

45

液體2

50

20

5

68

(1)要完成該探究實(shí)驗(yàn),除了圖中所示的器材外,還需要的測(cè)量工具有天平和

(2)小明設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)的表格如下,分析表中數(shù)據(jù)可知,他是用 相同比較的 方法看來(lái)完成探究實(shí)驗(yàn)的.

(3)通過(guò)分析表中數(shù)據(jù)可知, (選填“液體1”和“液體2”)的吸熱能力較強(qiáng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某種昆蟲(chóng)靠翅的振動(dòng)發(fā)聲。如果這種昆蟲(chóng)的翅膀在5s內(nèi)振動(dòng)了60次,人聽(tīng)到該頻率的聲音(填“能”或“不能”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】初春,折下嫩綠的柳條,把皮和芯擰松,抽出木芯,用刀把嫩皮的兩端修齊,就制成了柳笛.吹柳笛時(shí) 振動(dòng)發(fā)聲,粗笛低沉,細(xì)笛高亢,這是因?yàn)榇值押图?xì)笛發(fā)出聲音的 不同.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】晶體溫度在熔點(diǎn)時(shí)可能處于的狀態(tài)是( )
A.固態(tài)、液態(tài)、固液共存這三種情況都有可能
B.一定是固態(tài)
C.一定是固、液共存狀態(tài)
D.一定是液態(tài)

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同步練習(xí)冊(cè)答案