器材：焦距較長的凸透鏡（f=30cm）一個，滴管一個，廢錄音帶盒一個，清水，白紙，細(xì)鹽粉，頭發(fā)絲，昆蟲翅膀等：

（1）小水滴可看作一個焦距很小的 鏡，本實(shí)驗(yàn)以小水滴作為顯微鏡的 鏡，它與被觀察物體的間距為10—15mm，如圖甲所示。

（2）如圖甲中，透過這個小水滴，應(yīng)該能成一個與原來方向相反的、放大了的箭頭（如果不是這樣，調(diào)整“箭頭”間的距離，或者改變水滴的直徑），這是通過小水滴所成的一個 （選填“虛”或“實(shí)”）像。

（3）如圖甲中，透過這個小水滴，如果看到一個與原來方向相同的、放大的箭頭，在不調(diào)整與箭頭間的距離，應(yīng)該把水珠變 （選填“厚”或“薄”），直至與原來方向相反的、放大了的箭頭。如果廢錄音帶盒的厚度是12mm，那么最終水滴凸透鏡的焦距范圍是 。

（4）使凸透鏡成為 （物、目）鏡，與小水滴的距離約等于凸透鏡的焦距（30cm），通過凸透鏡去觀察小水滴，使箭頭、小水滴、凸透鏡在同一 上，并且保持凸透鏡是 的，且眼睛不要離太近，邊觀察、邊微微調(diào)節(jié)凸透鏡的位置，即可看到箭頭被放大的 （選填“虛”或“實(shí)”）像。如圖乙所示，比圖甲中通過小水滴觀察到的箭頭要 （選填“大”或“小”）得多，看到的箭頭相對于原來的箭頭是 （選填“正立”或“倒立”）。如果箭頭順時針轉(zhuǎn)動，箭頭的像將沿 （選填“順”或“逆”）時針轉(zhuǎn)動；如果要看到箭頭更大的像，應(yīng)把凸透鏡略微向 （選填“上”或“下”）移動。

（5）再用這個顯微鏡觀察頭發(fā)絲、細(xì)鹽粉，昆蟲翅膀花紋的像。

（6）若用眼鏡代替凸透鏡，在家里完成上述實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選用 （選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼鏡。

【題目】下列四種交通工具，不用熱機(jī)作為動力機(jī)械的是（ ）
A.自行車
B.輪船
C.卡車
D.飛機(jī)

【題目】兩個物體緊靠在一起，而沒有發(fā)生熱傳遞，那么它們一定具有相同的（ ）
A.熱量
B.溫度
C.比熱
D.質(zhì)量

【題目】通常把青菜腌成咸菜需要幾天時間，而把青菜炒熟，使之具有咸味，僅需幾分鐘．造成這種差別的主要原因是（ ）
A.炒菜時溫度高，分子運(yùn)動加快
B.鹽分子間有相互作用的排斥力
C.青菜分子間有空隙，易擴(kuò)散
D.鹽分子太小，很容易進(jìn)入青菜中

（2）在 “探究樹蔭下的光斑”綜合實(shí)踐活動中：

①李紅在一張卡片上挖了一個邊長為1cm的正方形孔（如圖A所示），在陽光下卡片水平放在離地面5cm處，發(fā)現(xiàn)地面上的光斑是正方形；若要在地面上能出現(xiàn)圓形光斑，應(yīng)將卡片 （填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）地面；前者光斑是由于光的 （選填“直線傳播”、“反射”或“色散”）形成，后者光斑是 （選填“太陽”或“孔”）的像．

②為了研究孔的大小對光斑形狀的影響，小華設(shè)計(jì)了開有三角形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖B所示．接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動卡片乙的過程中（孔到地面的距離使終保持不變）．小華將觀察到的光斑形狀和大小變化情況在圖C中方格紙內(nèi)畫出（分別用序號甲、乙、丙、丁表示），其中最左邊的光斑為移動卡片乙前出現(xiàn)的真實(shí)情況．根據(jù)你的觀察，小華所畫光斑中可能會出現(xiàn)的真實(shí)情況有哪些？ （填序號）．

A. 戰(zhàn)壕里所用的潛望鏡

B. 學(xué)校里的玻璃幕墻

C. 古時用來梳妝的銅鏡

D. 醫(yī)生觀察口腔的小平面鏡

【題目】關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（ ）
A.晶體熔化時，吸熱、溫度不變，內(nèi)能不變
B.物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量
C.溫度為0℃的物體沒有內(nèi)能
D.在相同物態(tài)下，同一物體溫度降低，它的內(nèi)能會減少

①要完成該探究實(shí)驗(yàn)，除了圖1中所示的器材外，還需要的測量工具有天平和 ．

②小明設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)如下表所示，分析表格可知：他是采用加熱時間相同（Q吸相同）比較 的方法來完成探究實(shí)驗(yàn)的．

③物理學(xué)中用 物理量來反映物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)弱的特性．

（2）圖2是“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與導(dǎo)體電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，兩阻值分別為R和2R的電阻絲浸在相同質(zhì)量和相同初溫的煤油中，每一燒瓶里各插一支溫度計(jì)，請回答下列問題：

①閉合開關(guān)后，經(jīng)過一段時間，兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過 反映出來的；

②若要利用這個裝置圖“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系”，則需要在電路中 聯(lián)（填“串”或“并”）一個滑動變阻器，比較 （填“同一個”或“不同的”）電阻絲幾次產(chǎn)生的熱量，得出結(jié)論；

③本實(shí)驗(yàn)所采用的研究方法有 （寫一種即可）．