（1）把某個物體放在帶電吸管一端的附近，發(fā)現(xiàn)吸管向物體靠近，由此現(xiàn)象我們并不能判斷該物體已經(jīng)帶電，原因是 _______．

（2）把絲綢摩擦過的玻璃棒放在帶電吸管一端的附近，吸管被推開，說明吸管帶 ______ ，吸管被推開的原因是 ______ ．

（3）吸管和餐巾紙摩擦起電時， ______ 中原子核束縛電子的本領(lǐng)弱一些．

（1）請你計算出小球的體積．

（2）請你計算出小鋁球的密度．

（3）判斷該小鋁球是不是空心球，如果是，空心部分有多大？

A. 相同時間內(nèi)通過相同的路程

B. 每走1 km所用的時間都相等

C. 每1 min所走的路程都相等

D. 任何相等的時間內(nèi)通過的路程都相等

【題目】小芳站在豎直放置的平面鏡前1.5m處，她在鏡中的像與她相距 （ ）
A.1m
B.2m
C.3m
D.1.5m

（1）沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L0= ______ cm；

（2）請在方格紙中作出關(guān)于F與△L的關(guān)系圖象___________；

（3）分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是（用語言敘述）： ______ ；

（4）把小明和小麗實驗時所用的橡皮筋做成測力計，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，則它的量程為 ______ ．

（5）用上述的那種橡皮筋兩根A和B，用細(xì)線C（C的長度和質(zhì)量不計）緊靠地串在一起，如下甲圖所示，小明在B的末端用了一大小為1.8N的水平拉力F，使其沿水平方向伸長，如下乙圖所示，則此時A和B串在一起的總長度為 ______ cm．

A. 電阻R兩端的電壓不斷變大

B. 電阻R的功率不斷變小

C. 滑動變阻器兩端的電壓不斷變小

D. 滑動變阻器的功率不斷變大

【題目】金屬塊在冰箱中被冷凍后，取出放一會兒，發(fā)現(xiàn)變濕了.用干毛巾擦凈，等一會兒金屬塊又變濕了，原因是( )
A.金屬塊在冰箱中吸收的水繼續(xù)往外滲透
B.空氣中的水蒸氣液化成水附著在金屬塊表面
C.空氣中的水附著在金屬塊表面
D.空氣中的水汽化成水蒸氣附著在金屬塊表面

（1）觀察三個實驗，比較甲圖和 ______ 圖所示實驗，說明滑動摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)．

（2）觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明了滑動摩擦力的大小與 ______ 有關(guān)．

（3）小明在進行乙圖中實驗時，改變放在木塊上的砝碼，通過多次實驗得到滑動摩擦力F與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系得到圖線如丁圖所示，由圖可知：F摩= ______ F壓．乙圖中當(dāng)木塊與砝碼對地面的壓力變?yōu)?2N時，木塊在長木板上勻速滑動時受到的拉力為 ______ N.

（4）小明某次拉動木塊由靜止變?yōu)閯蛩龠\動時，拉力F隨時間t的變化關(guān)系如圖戊所示（其中0～3s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)）．分析圖象可知：要使木塊由靜止到開始運動，至少要用 ______ N的水平拉力；若木塊所受的拉力F=4N，則木塊所處的狀態(tài)是 ______ ．

A．靜止 B．勻速直線運動 C．靜止或勻速直線運動 D．條件不足，無法判斷．

（5）交流評估時，某實驗小組提出：實驗過程中，彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定．可能的原因是（____）

A．木板的長度太長

B．木板的粗糙程度不均勻

C．彈簧測力計的分度值太大

D．木板與木板的接觸面積太大

（6）為了探究靜摩擦力作用的相互性，并比較一對相互作用的靜摩擦力的大小，小明又設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置，整個裝置放在水平桌面上，其中A、B兩木塊疊放在一起，兩個輕質(zhì)彈簧測力計C、D的一端與兩木塊相連，另一端固定在鐵架臺E、F上．后來經(jīng)過討論，完善了實驗裝置，如圖乙所示． 在水平桌面是光滑的理想情況下，B對A的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計D的示數(shù)，A對B的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計C的示數(shù)．

①實際B與桌面也存在摩擦力，為此在B下面放細(xì)圓木條的目的是 ______ ，在A上放鉤碼的目的是 ______ ．

②實驗中需向右緩慢移動鐵架臺F，在此過程中，應(yīng)使A、B保持相對 ______ ，整個裝置靜止后，讀取兩個彈簧測力計的示數(shù)F1、F2．（填“運動”或“靜止”）

③分析實驗數(shù)據(jù)，若 ______ ，則靜摩擦力的作用是相互的，且一對相互作用的靜摩擦力大小相等．

（一）小陸小組在測量酸奶的密度時，準(zhǔn)備了量筒（如圖甲所示）和天平．

（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向 ______ 調(diào)，使天平橫梁平衡．

（2）他先用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，接著他將酸奶倒入燒杯，用天平測量燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時的情景如圖乙所示，則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1= ______ g．然后他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比較粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，對測量影響較大；于是他找到了5ml針筒（如圖丙所示），用針筒抽取5ml酸奶，測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.6g；則酸奶的密度為 ______ kg/m3．同組的小紅觀察發(fā)現(xiàn)，用針筒測量酸奶體積，還有一個優(yōu)點是： ______ ．

（3）同組的小昊同學(xué)在實驗中發(fā)現(xiàn)了一個“問題”，他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還是有一點小“空隙”，這會導(dǎo)致測得的酸奶密度比實際值 ______ （偏大/偏小/不變）；于是，小昊和小陸想出了一種正確測量方法，小陸接著做出了正確的操作：將此時抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé)�杯，測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3，記下此時 ______ ，則酸奶密度表達(dá)式： ______ ．

（4）若游碼未放到零刻度處就將衡梁調(diào)節(jié)平衡，用這樣的天平稱物體的質(zhì)量，得到的數(shù)據(jù)比真實質(zhì)量將______（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

（二）小華小組測量了醬油的密度

在實驗過程中，小華說如果天平?jīng)]有砝碼能不能測呢？老師說也能測量出醬油的密度．于是老師給小華添加兩個完全相同的燒杯、一個滴管和適量的水，設(shè)計了如下實驗步驟，請你補充完整．

①將天平放在水平臺上，調(diào)節(jié)好天平．

②將一個燒杯中倒?jié)M水，另一個燒杯中倒入醬油．分別放在天平的左、右兩盤中．

③______，使天平平衡．

④用量筒分別測出燒杯中水的體積為V1，醬油的體積為V2

⑤則醬油的密度表達(dá)式ρ=______（已知水的密度為ρ水）．

（三）小明同學(xué)在做完實驗后將文具盒放在天平右盤中秤其質(zhì)量時，在左盤中放置的砝碼有一個50g，兩個20g，游碼的讀數(shù)為2.4g，則所稱文件盒的實際質(zhì)量應(yīng)為______g．