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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小強(qiáng)同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,按如圖連接好了電路,閉合開關(guān)S后,兩燈均不發(fā)光。為檢測(cè)出電路故障,他做了以下操作:將電壓表接到b、c兩點(diǎn),觀察電壓表、電流表均無(wú)示數(shù);將電壓表接到a、b兩點(diǎn),觀察電壓表有明顯示數(shù),而電流表示數(shù)幾乎為零。則電路故障可能是(

A.燈L2斷路 B.燈L2短路

C.電流表燒壞了 D.燈L1斷路

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“消聲” 、“吸聲” 、“隔聲”都是控制噪聲的有效方式,下面所列控制噪聲的具體方法中,屬于隔聲的是(

A. 在槍管處裝上消聲器

B. 用多孔材料裝飾大禮堂的屋頂

C. 在鐵道和住宅區(qū)之間搭建高墻

D. 減小電視機(jī)音量

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小華利用帶釘?shù)哪緣K、沙土、鉤碼來(lái)探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”,分析比較如下圖,說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 該實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較釘子陷入沙土中的深度來(lái)比較壓力的作用效果

B. 本實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法

C. 由圖可知壓力的作用效果與受力面積的大小有關(guān)

D. 由圖可知壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】放在燃?xì)庠钌系囊诲佀诩訜釙r(shí)質(zhì)量變少.加熱過(guò)程中水主要發(fā)生的物態(tài)變化是( )

A. 熔化 B. 汽化 C. 液化 D. 升華

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】電爐通電后,電爐絲熱得發(fā)紅,而與電爐絲相連的導(dǎo)線卻不怎么熱,其原因是( )
A.通過(guò)電爐絲的電流大
B.通過(guò)電爐絲的電流小
C.電爐絲的通電時(shí)間長(zhǎng)
D.電爐絲的電阻大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】許多男生在變聲期后,說(shuō)話時(shí)聲帶振動(dòng)的頻率比以前低,因而聲音的 會(huì)降低.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)重為3N的圓柱體容器里,裝有深5cm的水,已知容器的底面積為20cm2,水的密度為1.0×103kg/m3,求:

(1)水對(duì)容器底部的壓力和壓強(qiáng)。

(2)容器對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)。(g取10N/kg)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于信息,能源和材料,下列說(shuō)法正確的是

A利用聲波和電磁波傳遞信息時(shí)都需要介質(zhì)

B核電站是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

C筆記本電腦外殼多采用優(yōu)質(zhì)的ABS工程材料主要利用這種材料磁性強(qiáng)的特性

D家用太陽(yáng)能集熱器通過(guò)吸熱板吸收太陽(yáng)能并轉(zhuǎn)化為內(nèi)能給水加熱

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列四個(gè)句子中,其中“高”字指音調(diào)的是:1這首歌調(diào)子太高,我唱不上去;2引吭高歌;3她是唱高音的; 4請(qǐng)勿高聲喧嘩.(

A.(1)(2 B.(2)(4

C.(1)(3 D.(3)(4

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我們生活在聲音的世界里,聲音由物體的產(chǎn)生,以的形式在介質(zhì)中傳播.

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同步練習(xí)冊(cè)答案